2025年部编本二年级语文下册《蜘蛛开店》教案【三篇】 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

【导语】这篇课⽂是⼀篇童话故事，讲述了蜘蛛因为寂寞、⽆聊⽽想到开店的法⼦，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发

挥长处，但是它却害怕困难⽽选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败⽽告终。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!

篇⼀

教学要求

1.会认、会写本课的⽣字,积累新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3.了解课⽂内容,明⽩蜘蛛的改变。

4.明⽩做事要迎难⽽上,有始有终的道理。

重点难点

1.学会本课的⽣字。

2.朗读课⽂。

3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明⽩做事要迎难⽽上,有始有终的道理。

教学课时两课时。

第⼀课时

教学⽬标：认识⽣字,⽤⾃⼰积累的记字⽅法初步记住⼀些⽣字。

教学⽤具⽣字卡⽚、多媒体课件。

教学过程

⼀、谜语导⼊

⼀“物⽣来强,每天织忙。织完静静坐,专等蚊⾍撞。”同学们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆⾍?对了,这就是会织

的蜘蛛,今天我们要学习的这篇课⽂讲的就是⼀只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事,它想开⼀个什么样的店?蜘蛛最后开成店

了吗?带着这⼏个问题我们来读课⽂(板书题⽬《蜘蛛开店》)

⼆、⾃主识字

1.让学⽣按以下要求读课⽂:

(1)⼤声朗读课⽂,注意要读准字⾳,读通课⽂,遇到不认识的字词要多读⼏遍。

(2)了解蜘蛛开店的起因,经过。

2.检查⾃学情况。

师:同学们读得真不错,课⽂⾥的⽣字词同学们都记住了吗?那让⽼师来考考⼤家吧!

(1)本课新词。

寂寞⽆聊简单编织终于⼯夫围⼱招牌顾客匆忙蜈蚣

师:同学们先⾃⼰读⼀读,读不准的字请教⼀下同桌。(学⽣⾃由读)都读完了吗?谁来读给⼤家听⼀听?(指名读,即时纠正发

⾳)恩,看来同学们读得都挺不错,现在让我们⼀起来读⼀下。(全班齐读)

(2)出⽰会认字、会写字。

会认字:蹲寂寞罩编顾夫换颈露趴袜匆蜈蚣

会写字:店决定商织终完围期

这些⽣字,⼤家还认识吗?⾃⼰读读看。(学⽣⾃由读)谁⾃告奋勇起来读⼀下?⽼师指哪个字你就读哪个好吗?(指名读)同学

们说他们读得好不好啊?我相信其他同学⼀定也这么棒,咱们来开⽕车吧?(开⽕车读)

(3)识记⽣字。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

师:同学们真聪明,记得这么好!那你们是⽤什么⽅法记住它们的呢?(学⽣回答)

偏旁识⽣字:寂=⼧+叔寞=⼧+莫编=纟+扁织=纟+只终=纟+冬蜈=⾍+吴蚣=⾍+公

联系实际识字:店—饭店、商店;颈—脖⼦;蹲—体育课上我们做蹲起

形近字:罩—卓完—宝顾—顽

同偏旁:编—织—终蹲—趴蜈—蚣

形声字:期蜈蚣寞

后⿐⾳:匆蚣

教师重点指导:决定商织终完围期

3.指导写字。

(1)学⽣⾃读⽣字,观察,谈发现。

(2)教师⽰范,重点指导。

店:第⼀笔要短,第⼆笔要长,第三笔要长,能把“占”包住。这样写字才好看。

终:咸的反义词是始,左右结构;它的偏旁是纟“”,⼀共8画,第五笔是横撇。

⼧:第⼀笔点要短,第⼆笔点要短,第三笔要长。

(3)学⽣练写,教师巡视指导。

4.讨论课⽂主要内容。

(1)分⼩组讨论。

(2)组长汇报。

蜘蛛开店的起因:蜘蛛寂寞⽆聊。

蜘蛛开店的经过:卖⼝罩给河马——换成卖围⼱给长颈⿅——换成卖袜⼦给蜈蚣

三作业布置

抄写⽣字,并预习课⽂,了解蜘蛛为什么会不断更换⾃⼰卖的东西。

1.⽤谜语导⼊,提⾼兴趣。教学时,教师可⽤谜语导⼊,活跃课堂⽓氛,极⼤地提⾼学⽣的学习兴趣。

2.⽤多种⽅法识记⽣字。在⽣字教学中,教师要注重⽤多种⽅法对学⽣进⾏⽣字的训练,其中最重要的⼀种⽅法就是读。可

以采⽤⾃读、齐读、指名读的⽅式加深学⽣对⽣字的印象。

第⼆课时

教学⽬标

1.正确、流利有感情地朗读课⽂。

2.了解课⽂内容,能复述课⽂内容。

教学过程

⼀、激趣导⼊

同学们,上节课我们学习了本课的⽣字和新词,也对课⽂内容有了⼤致的了解,我们知道了蜘蛛善于纺织,它织的⾮常精致,所

以,蜘蛛决定开⼀个店来卖东西,它会卖什么?结果⼜怎样?我们继续学习这⼀课。

⼆朗读体会

1.复习上节课学习的⽣字。(同桌之间互相提问,看谁写得⼜对⼜快)

2.关于⽣字的回顾。(举例说明)

君子忧道不忧贫。——孔丘

织“”:纟+只,和丝线、纺织品有关。

终