2025年第九课《树叶变黄了》说课稿附反思含板书【共两套】 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

苏教版小学科学一年级上册第三单元用大脑思考

第九课《树叶变黄了》说课稿

一、说教材

《树叶变黄了》一课是苏教版小学科学一年级上册第三单元

的第三课。从小学一年级学生的发展水平来看，他们基本能做到

区分对问题的猜想和客观的事实证据，并运用事实证据来验证自

己的猜想。本单元从学生身边熟悉的、有趣的现象出发，启发学

生对现象进行猜想，同时认识到猜想不等于事实，猜想需要通过

事实证据来验证。通过经历完整的猜想、验证活动，学生可以获

得对科学探究过程的体验，本课围绕“树叶是怎么变黄的”这一

话题，让学生寻找证据来验证自己的猜想，经历一次初步的“猜

想——找证据——验证猜想”这一探究过程，在实践中运用所

学，获得成长。

二、说学情

从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并

不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，

并通过学生的情感、态度、价值观的培养。一年级小学生对常见

树木的叶子变黄有一定的生活经验，但是他们的经验是模糊的，

他们不知道有落叶树和常绿树的区别，更没有关注落叶树木树叶

变黄的过程。本课通过观察落叶树木树叶夏秋季节的变化，及银

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

杏树叶变黄过程的研究，让学生经历一次“猜想——找证据—

—验证猜想”的科学探究过程。

三、说教法和学法

本课结合学生年龄特征，遵循“学会猜想——猜想要有依据

——猜想不一定正确”这条主线来引导学生观察落叶在夏秋季节

的变化，学生要仔细观察认真思考，根据教师的引导大胆提问，

课后要复习。从小培养热爱科学的爱好！

四、教学目标

1：通过观察，能说出家乡的一些落叶树，并知道它们的叶子会

变黄。

2：猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想。通

过猜想和验证，知道银杏树叶是从弧形的地方（边缘）开始慢慢

变黄的。

3：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能

尊重事实，养成用事实说话的意识。

五、教学重难点

【教学重点】：对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。

【教学难点】：收集落叶进行排序，以验证自己的猜想是否正确。

【教学准备】

学生分组材料：银杏树叶标本

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

六、教学过程

（一）、整体感知树叶变黄

1、课件出示四季风景图片

2、观察图片后

（1）同学们，秋天到了，家乡哪些树的叶子会变黄呢？（板书

课题）

（2）出示银杏树图片，（变黄的图片）。

（3）师：这是什么树的叶子变黄了？

（二）、提出问题，进行猜想

1、猜一猜，银杏树叶是怎样慢慢变黄的？（师引导：树上的绿

叶是一下子变黄了吗？那是从什么位置开始一点一点变黄的

呢？）

2、猜想：可能有四种：

（1）整体慢慢变黄

（2）从中间向边缘变黄

（3）从边缘向中间变黄

(4)从下往上变黄（从叶柄到叶边缘）

3、师统计不同猜想的人数是多少。

师：同学们这些想法都称之为“猜想”（板书）

师：怎样验证你们的猜想呢？有什么方法？

（三）、合作探究，验证猜想

1、引导学生思考，说出寻找证据的方法：

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学