2025年部编七年级上册历史第二单元课本答案 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

部编版七年级历史上册第二单元课本答案

第四课

1.材料研读

材料中“天下为家”的“家”，指的是什么?

答：这里的“家”是指帝王把国家政权据为已有，把国家当作

一家的私产。

2.问题思考

西周分封制的作用是什么?

答：分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了

统治范围。

3.课后活动

(1)右图显示的是西周实行的什么制度?在对应的横线上填写图

中人物相应的身份。

西周实行的分封制。自上而下分别是国王、诸侯、卿大夫、士。

(2)总结一下，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。

答：夏、商、西周的灭亡都是因为朝政腐败、民不聊生、出现

了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。

第五课

课后活动

1.仔细观察下图中的夏、商、周时期的青铜器，议一议:它们的

用途可能是什么?

答：酒器、炊具、礼器

2.你能辨认出下列的甲骨文是什么字吗?试试看。

A.人B.水C.猪

第六课

1,材料研读

想一想：春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个

国家处于什么样的状态?

答：诸侯各自为政、相互攻伐、国家处于分裂割据状态。

2.问题思考

春秋时期诸侯争霸有何利弊?

答：①春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。

②在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的

趋势。

3,课后活动

(1)按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。

但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。想一想：

这种情况反映出了什么问题?

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

答：这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封制、

宗法制、礼乐制度瓦解，这里主要反映西周礼乐制度的破坏。

（2）搜集有关材料，每人端写则春秋时期的小故事。然后在全

班举办次故事会。

提示:可根据相关成语写小故事，如：老马识途、退避三舍、唇

亡齿寒、鼓作气、三令五申、卧薪尝胆等.

第七课

1.问题思考

设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的感受?他

们最渴望的是什么?

答：①反对战争，希望结束战争;②渴望国家统一，过上和平、

安定地生活。

2.材料研读

从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的?

答：不畏强权，敢于同守旧势力斗争;在改革中公平无私，严格

执法。

3.材料研读

想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响?

答：①都江堰水利工程的建成，既解决了洪水泛滥的问题；②

保障了周边地区的农业灌溉，为周边农业丰收提供了有利条件。

4.课后活动