《九年义务教育语文课程标准》_(2025_年版)学习理解测试题 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《义务教育语文课程标·2025年版）业务学习指南

一、填空题。

1.语言文字是人类最重要的（交际工具）和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

2.学生是学习的（主体）。语文课程必须根据学生身心发展和的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，积极

倡导（自主）（合作）（探究）的学习方式。

3.课程目标（九）年一贯整体设计。按（1～2年级）（3～4年级）（5～6年级）（7～9年级）

四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。

4.学段目标与内容从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。课程标准还

提出了（综合性学习）的要求，以促进学生语文素养全面协调地发展。

5.口语交际是（听）与（说）双方互动的过程。教学活动主要应在（具体的交际情境）中进行。

6.语文课程标准给出了教学建议：（一）充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）（二）

教学中努力体现语言课程的（实践性）和（综合性）（三）重视（情感）（态度）（价值观）的正

确导向；（四）重视培养学生的（创新精神）和（实践能力）。

7.各个学段的阅读教学都要重视（朗读）和（默读）。

8.写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，（写作能力）是语文素养的综合体现。

9.综合性学习应贴近（现实生活）应突出学生的，（自主性）应强调合作精神）。

10.写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况。第一学段主要评价学生的写

话兴趣）第二学段是习作的起始阶段，（要鼓励学生大胆习作）（第三、四学段要通过多种评价，促进

学生（具体明确）（文从字顺）地表达。各学段对作文的评价还须关注学生（汉字书写）的情况。

二、单选题。

1.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是（A）

A.语文实践B.知识传授C.积累感悟D.语感训练

2.语文课程的基本特点是（B）

A.思想性和工具性的统一B.人文性和工具性的统一C.情感性和工具性的统一D.言语性和工具性的统一

3.教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的（C）

A.教学材料B.学习工具C.课程资源D.教学内容

4.语文教材的编写应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，

这样有助于激发学生的学习兴趣和（C）

A.母语情感B.审美意识C.创新精神D.爱国热情

5.学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和（D）

A.实施者B.促进者C.参与者D.引导者

6.第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）

A.了解B.基本掌握C.掌握D.不要求

7.学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B）

A第一学段B第二学段C第三学段D第四学段

8.阅读教学过程是：（D）

A学生与文本之间对话的过程。B学生与教师之间对话的过程。C教师与文本之间对话的过程。D、学生、

教师、文本之间对话的过程。

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

9.锻炼学生口语