2025年《三峡》教案3篇.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《三峡》教案3篇

《三峡》教案篇1

●教学目标

1．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。

2．把握__景物描写的特点。

3．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译

能力。

4．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。

5．引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步

提高鉴赏能力，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

●教学重点、难点

重点．欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面

美，抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。

难点：把握__描写景物生动、传神，语言精美的特点，把握作者的思想感情。

●教学方法

1．诵读法。2．讨论法与点拨法相结合。

●教学过程

一、导语设计

多媒体显示《三峡》图。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇

葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画

家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了。今天，我们

一起来学习《三峡》。

二、师生互动，自主学习、合作探究.

1.了解学生预习情况。

下面老师先了解一下同学们已掌握的情况。先请大家齐读一遍课文。（评价：

同学们读得不错。声音洪亮，字音、停顿掌握得也不错。请大家看屏幕，来做两

个题。）

哪位同学来说说下面几句话的含义？

(对他们的答案，同学们有不同看法吗？

（1）下面我们来看看__的内容。课文是按什么顺序写景的？)

（2）既然写四季的景色，那为什么不按春夏秋冬的顺序写？

（3）的确，郦道元写__正是为了突出三峡的特点。那这篇__到底突出了三

峡的什么特征呢？你是从哪些词语或句子中看出来的？

（4）郦道元抓住特征，仅仅用155个字，就为我们展现三峡无穷无尽的美

景。这篇《三峡》被称为我国山水游记的先导，被誉为千古美文！今天我们就要

反复朗读，来品味它的美，最后要有感情地背诵它。

（过渡）要想品味文字之美，就必须学会运用想象，领略文中美景。做到“目

中有景”。（板书：目中有景）

2、品读三峡

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

百学须先立志。——朱熹

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

下面请同学们自己读课文，边读边想象文中描绘的景色，准备用“三峡的美”

说一句简单的话。

（1）.课文从哪几方面描写三峡?

（2）.如何描写三峡山的?抓住了山怎样的特点?

（3）.如何描写三峡的水的?

（4）.概括三峡不同季节的美.

三峡的水美。三峡的秋色美。哪位同学来说说？

三峡的春冬美。你看，雪白的急流，回荡着粼粼的清波；碧绿的深潭，晃动

着秀美的倒影。还有那绝壁上的怪柏，苍劲嶙峋；还有那“悬泉瀑布”，水声阵

阵，细沫飘洒，让人心驰神往。

3、赏读三峡：