21 古诗词三首 枫桥夜泊（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

21古诗词三首枫桥夜泊（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

一、教学内容

《枫桥夜泊》是2024-2025学年语文五年级上册统编版教材第二单元第21课的内容。本节课主要学习唐代诗人张继的《枫桥夜泊》一首。教学内容包括：

1.学习诗歌的生字词，理解字词在句子中的含义。

2.理解诗歌的背景，感受诗人夜泊枫桥时的情感。

3.分析诗歌的意象，体会诗人在夜晚的独特感受。

4.掌握诗歌的韵律特点，感受古典诗词的音韵美。

5.学会欣赏和评价古诗词，培养审美情趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《枫桥夜泊》，学生能够正确朗读和背诵诗歌，理解并运用生字词，提高语言表达和理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析诗歌的意象和情感，提升思维的深刻性和批判性，增强对文学作品的鉴赏力。

3.文化传承与理解：使学生了解唐代诗歌的特点，感受古典诗词的魅力，增强对中华民族传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古诗词的审美兴趣，培养审美情感，提升创造性地解读和表达美的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《枫桥夜泊》中的生字词。

2.理解诗歌的意境和情感。

3.分析诗歌的韵律特点。

难点：

1.诗歌情感的细腻把握。

2.韵律美的体会和表达。

解决办法与突破策略：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词，结合图片和语境帮助学生理解和记忆。对难写的字进行板书示范，指导学生正确书写。

2.意境和情感理解：通过小组讨论，引导学生分享对诗歌意象的理解，教师适时提供背景资料，帮助学生深入感受诗人夜泊枫桥的情感。

3.韵律特点分析：通过朗读和吟诵，让学生感受诗歌的韵律美。教师可以逐句讲解，指出平仄和押韵的特点，帮助学生理解并体会。

4.情感把握与表达：鼓励学生通过绘画、表演或写作等方式，表达自己对诗歌情感的理解，教师给予反馈和指导，以促进学生深入体验和表达诗歌情感。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：古诗词朗读录音、古诗词教学PPT、生字词卡片。

4.教学手段：多媒体教学、分组讨论、吟诵、板书。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张夜晚的枫桥图片，引导学生说出图片中的景象，激发学生的好奇心。

-提问：“你们有没有在夜晚欣赏过美丽的风景？夜晚的景色和白天有什么不同？”

-学生自由分享自己的体验。

-教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，一起去感受夜晚的美。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书《枫桥夜泊》全文，并逐句解读诗歌的意思。

-通过多媒体播放古诗词朗读录音，让学生感受诗歌的韵律美。

-分析诗歌中的生字词，让学生通过查阅字典或组内讨论的方式理解词义。

-讲解诗歌的背景，介绍诗人张继及其创作这首诗的时代背景。

-引导学生通过观察诗句中的意象，体会诗人在夜晚泊船时的情感。

-讨论诗歌中的押韵和平仄，让学生理解古典诗词的音韵特点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与诗歌内容相关的问题，让学生口头回答，以检查他们对诗歌的理解。

-学生分组，每组选择一句诗句，通过绘画或表演的方式表达对诗句的理解。

-教师邀请几组学生展示他们的作品，并给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调诗歌的意境、情感和韵律特点。

-鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

-教师总结：“通过学习《枫桥夜泊》，我们不仅理解了诗人在夜晚的独特感受，还学会了欣赏古典诗词的音韵美。希望大家能够在生活中发现美，感受美。”

5.作业布置（5分钟）

-让学生抄写《枫桥夜泊》全文，并标注出生字词和难理解的诗句。

-布置一道写作作业：以《枫桥夜泊》为灵感，创作一首自己的小诗，表达夜晚的情感或景象。

-提醒学生预习下一课的内容，并准备相关的学习资料。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《枫桥夜泊》的诗意背景：介绍枫桥的历史和地理位置，以及夜晚泊船的习俗。

-唐代的其他夜泊题材诗歌：如张若虚的《春江花月夜》、杜牧的《夜泊牛渚怀古》等，让学生对比阅读，感受不同诗人的风格和情感。

-古诗词韵律知识：提供一些关于平仄、押韵的资料，帮助学生更深入地理解古诗词的音韵美。

-诗人张继的生平介绍：介绍张继的生平事迹，让学生了解诗人的生活背景和创作动机。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集其他唐代诗人的夜泊题材作品，进行比较阅读，分析不同诗人的写作手法和情感表达。

-鼓励学生创作自己的诗歌，尝试运用本节课学到的韵律知