21 大自然的声音 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）.docxVIP

21大自然的声音说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

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备课成员

教材分析

《21大自然的声音》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

本节课选自统编版三年级上册语文教材第五单元，以大自然的声音为主题，旨在让学生通过阅读课文，感受大自然的美妙声音，培养对大自然的热爱之情。本课内容丰富，语言优美，易于激发学生的阅读兴趣，同时也为三年级学生提供了丰富的词汇和句型，有助于提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够理解和欣赏课文中的语言美，通过朗读、复述等方式积累和运用词汇，提高对自然景观的描述能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过观察、分析和想象，深入理解大自然声音的特点，培养观察力和想象力，提升创新思维。

3.文化理解与传承：学生能够感受和传承中华民族对自然界的敬畏与热爱，培养良好的生态意识和环保意识。

4.审美鉴赏与创造：学生能够体验和欣赏大自然的声音美，通过创作或分享自己的感受，提升审美鉴赏能力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然声音的魅力。

②学习并掌握课文中的生字词，能够运用到实际的语言环境中。

2.教学难点

①引导学生深入理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提升对语言表达的理解和运用能力。

②培养学生通过课文内容进行想象和创造，将抽象的自然声音具象化，提高创新思维和表达能力。

③指导学生如何结合自己的生活经验，将课文中的自然声音与实际生活中的声音联系起来，增强对自然环境的感知和体验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：课文朗读软件、生字词学习软件

3.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群

4.信息化资源：课文配套PPT、自然声音音频素材

5.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、情境模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《大自然的声音》预习资料，包括课文朗读音频、生字词表和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“你听到过哪些大自然的声音？课文中的声音给你什么感觉？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听读课文，圈出生字词，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的感受和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放自然声音的音频，引导学生进入课文情境。

讲解知识点：讲解课文中的生字词和修辞手法，如拟声词和比喻。

组织课堂活动：分组讨论课文中描述的声音，学生尝试用语言表达自己的感受。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对课文内容的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用语言描述自然声音。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试用不同的修辞手法描述声音。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词和修辞手法，帮助学生理解课文。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与自然声音相关的写作作业，如创作一篇关于自然声音的短文。

提供拓展资源：提供关于自然声音的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作关于自然声音的短文。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入了解自然声音。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结写作中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成写作作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升写作能力。

本节课的重点是通过朗读、讨论和写作等活动，让学生感受和理解大自然的声音，难点在于如何运用修辞手法生动地描述声音，以及如何将抽象的声音具象化。每个环节的设计都旨在帮助学生克服这些难点，达到教学目标。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《听听，大自然的声音》：一本介绍自然声音的图画书，适合三年级学生阅读，书中用丰富的插图和生动的语言描绘了大自然中的各种声音。

-《自然的声音》：一本收录了多位诗人关于自然声音的诗歌集，可以让学生在诗歌中感受自然声音的美妙。

-《声音的