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毛毛虫的故事的小班语言活动教案

目录contents活动背景与目标活动准备与资源活动过程设计教学方法与技巧活动评价与反馈延伸活动与拓展

01活动背景与目标

讲述一只毛毛虫从诞生到变成蝴蝶的成长过程，通过生动有趣的情节和形象，引发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。故事概述传递生命成长、变化与自然界奥秘的主题思想，引导幼儿学会观察、思考和尊重生命。主题思想毛毛虫故事简介

通过故事讲述和互动游戏，提高幼儿的语言表达和理解能力，丰富词汇量和句式结构。语言发展目标认知发展目标情感发展目标帮助幼儿了解毛毛虫的生长过程和蝴蝶的生命周期，培养对自然界的认知和探索兴趣。通过毛毛虫的形象和故事情节，引导幼儿体验成长的喜悦和挫折，培养同理心和坚韧品质。030201活动目标与意义

适用年龄段本活动适用于3-4岁小班幼儿。时间安排活动时长约30分钟，包括故事讲述、互动游戏和分享环节。适用年龄段及时间安排

02活动准备与资源

根据毛毛虫的故事主题，布置相应的背景，如绿色的树叶、彩色的花朵等，营造故事氛围。准备好足够的座椅和地毯，确保幼儿们能够舒适地参与活动。选择宽敞明亮的室内或室外环境，确保安全且适宜开展语言活动。场地选择与布置

制作毛毛虫的头饰、手偶等道具，以便在活动中引导幼儿进入角色。准备与故事相关的图书、图片等视觉辅助材料，帮助幼儿更好地理解故事内容。准备音乐、音效等听觉辅助材料，增强活动的趣味性和互动性。道具准备及使用方法

负责讲述故事、引导幼儿参与活动，并掌控整个活动的进程。主讲老师协助主讲老师维护活动秩序，引导幼儿积极参与活动，并在需要时提供帮助和支持。助教老师协助老师布置场地、准备道具，并在活动中帮助照顾幼儿，确保活动的顺利进行。家长志愿者人员分工与配合

03活动过程设计

0102导入环节：引起幼儿兴趣提问导入，询问幼儿是否见过毛毛虫，了解幼儿对毛毛虫的初步认知。利用幼儿对自然界的好奇心，展示毛毛虫的图片或模型，激发幼儿的兴趣和探究欲望。

讲述毛毛虫的故事，通过生动有趣的语言和肢体动作，将幼儿带入毛毛虫的世界。利用图片、绘本等辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。在讲述过程中，适时停顿，引导幼儿猜测故事发展，培养幼儿的想象力和表达能力。讲述环节：生动呈现毛毛虫故事

互动环节：鼓励幼儿参与讨论和表演组织幼儿围绕毛毛虫的故事进行讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。提供表演道具和材料，引导幼儿分组进行角色扮演和表演，加深幼儿对故事的理解和记忆。通过游戏化的方式，如“毛毛虫变蝴蝶”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

04教学方法与技巧

利用教室空间，布置出类似森林的场景，包括树木、花草、小溪等，使幼儿仿佛置身于故事中。布置森林环境让幼儿扮演毛毛虫、蝴蝶等角色，穿上特制的服装，参与故事情节的演绎。角色扮演准备与故事相关的道具，如毛毛虫玩具、蝴蝶翅膀等，帮助幼儿更好地理解和感受故事。道具辅助情景教学法：创设真实场景，增强幼儿体验

音乐游戏配合故事情节，选择适当的音乐或歌曲，组织幼儿进行音乐游戏，如“毛毛虫爬爬乐”。语言游戏设计有趣的语言游戏，如“毛毛虫变蝴蝶”接力赛，让幼儿在游戏中学习和掌握相关词汇和表达。创意游戏鼓励幼儿发挥想象力，创作与毛毛虫或蝴蝶相关的手工作品或绘画作品。游戏化教学法：通过游戏激发幼儿学习兴趣

03语言示范用规范、准确的语言进行示范，帮助幼儿学习和掌握正确的语言表达方式。01提问引导通过提出开放性问题，如“如果你是毛毛虫，你会怎么做？”，引导幼儿思考并表达自己的想法。02故事讲述以生动、形象的语言讲述毛毛虫的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。语言引导法

05活动评价与反馈

观察法在活动中观察孩子们的表现，记录他们的参与度、兴趣、互动情况等。问卷调查法向家长发放问卷，了解他们对活动的满意度、孩子们的收获等方面的反馈。测试法在活动前后对孩子们进行测试，比较他们的语言表达能力、理解能力等方面的变化。活动效果评估方法

在活动结束后，及时向家长发放问卷，收集他们的反馈意见。对收集到的反馈进行整理和分析，提取出有价值的信息和建议。将家长的反馈意见与活动效果评估结果相结合，对活动效果进行综合评价。家长反馈收集及整理

根据活动效果评估和家长反馈，总结本次活动的成功经验和不足之处。针对不足之处，提出改进措施和优化方案，为下次活动做好准备。将总结的经验教训和改进措施分享给其他教师，促进团队的整体进步。总结经验教训，持续改进优化

06延伸活动与拓展

123这是一本经典的儿童绘本，通过讲述毛毛虫吃食物和变成蝴蝶的故事，帮助孩子们了解自然界中的生命循环。《好饿的毛毛虫》这本书以毛毛虫为主角，通过寻找毛毛虫的过程，引导孩子们观察自然和发现生活中的小秘密。《毛毛虫去哪儿了？》这本书介绍了毛毛虫和蝴蝶之间的关系，以及它们的生活习性和特点，帮助孩