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2024秋季学校教导处教学工作总结：教学之路的探索与成果集萃

本学期，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以“大单元视域下的课堂教学研讨活动”为主线，以提升教师教学水平、学生学习能力为目标，推进我校教研工作改革和建设，助力教师专业成长，不断促进我校教学高质量发展。现将本学期的教学教研工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，提升教师专业素养

学校发展的关键在于师资队伍的质量。教师的专业思想、业务水平、教学智慧和实践能力直接影响到学生的成长和学校的发展。为了提升教师的专业素养，这一学期，我校继续加强师资队伍建设工作。

1.加强师德建设。围绕“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”主题教育活动，引领教师以习总书记提出的：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”这四有“引路人”为标准，开展各种主题鲜明一系列师德教育及培训工作的开展，使我校教师真正成为学生的引路人。

2.强化理论学习。为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，组织教师继续学习《义务教育课程标准2022版》。发动教师积极参加各级各类教学质量提升培训活动，改革课堂教学方式，促进师生发展。充分利用教研活动时间，学习领会有关教育教学理念，分享个人教学经验及资源，大家共同收益，共同提高。

3.继续开展教学大练兵活动，为青年教师挑选“教学导师”，开展一帮一活动。有针对性对青年教师进行优质课、公开课指导，继续加强对青年教师备课、上课、说课、课例撰写等技能训练，通过活动促进青年教师能力的提高发展，并在实际锻炼中不断提高。

4.利用名师、骨干教师的的示范带动，引导青年教师參加上级有关部门组织的教学教研活动，鼓励老师參加各种教学、教研、论文等比赛，不断提升专业素养。

5.培养青年骨干教师，促进学校科研的发展。

学校给青年教师提供各种锻炼机会，继续开展级组邀请课、校级公开课活动，让教师更加深入学习新课标，吃透教材，立足于学生，努力提高教学教研水平。本学期继续开展“大单元视域下的课堂教学研讨活动”为主题的公开课活动，提升教师课堂教学能力。

6.组织各学科老师参加区级以上举办的各种教学教研比赛活动。

二、开展学科活动，发展学生素质

各学科根据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识。

1.开展课外阅读大比拼活动。各年级语文教师要根据本学段科学地布置学生阅读课外读物。一、二年级主要是诵读，做到正确、流利、有感情朗读；三至六年级在此基础上，要做好读书笔记，进行摘抄课外读物的好词佳句，并写读后感受。期末组织学生参加xx区教育局组织的线上阅读大比拼初赛和决赛活动。

2.加强学生书写训练。本学期进一步抓写字教学，老师作认真指导，努力使学生的字写得规范、美观。组织学生参加xx省第十届书写大会活动。

3.加强学生计算能力训练，组织数学计算能力大赛。我校举行了“以赛促学，算出精彩”计算能力初赛和班级团体决赛。

4.组织学生开展英语作业思维导图创意大赛。

5.艺体教育奋勇争先。组织学生开展了“感恩”为主题书法、绘画比赛；啦啦操、队列操、游泳比赛等。通过系列比赛，锻炼了学生的综合能力，增强了学生的体质，发展了学生的综合素质。

三、精细管理常规，提升教学质量

为了不断提升我校教学质量，本学期，我们把教学管理精细化，确保教学质量能稳中求进。

1.课堂教学常规《十要十不要》的管理做到精细化。对教师的课堂教学，检查行政每天巡堂一次并进行打分，每月公布检查情况。遇到特殊情况，要做好沟通、协调，尽力管理到细微处。

课堂教学常规《十要十不要》明确规定，上课前，教师要根据学生情况和教材特点，制定明确、合适的教学目标，并精心设计每一个教学环节。上课时，教师要以学生的思维发展为中心，精心组织好课堂，让每个学生学有所获，实现低负高质的目标。科组长统一每单元的测试时间，试卷一律由老师亲自批改，做到及时、工整、无错漏，批改后科组长组织本科组老师在集体备课时间进行质量分析，找出原因，及时查漏补缺。

2.认真开展集体备课活动。集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时要集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。做到资源共享，缩小距离，共同进步。

各科组配备相应的备课行政，认真落实教导处的有关规定，严格纪律要求，在备课组内实行定内容、定时间、定主讲人、全体参加的做法。本学期集体备课围绕“大单元视域下的课堂教学研讨活动”来研究、讨论。学校还为各科组购买了《呼应学习任务群-小学语文大单元教学设计》等