1.1放大镜 教案 教科版科学上册.pdf

课题1.1放大镜

第课时

教学内容（六年级）课时安排

（共课时）

1.科学观念：通过使用放大镜知道放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体

的更多细节；通过观察比较多种镜片知道放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中

央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。

2.科学思维：用比较的方法，发现放大镜镜片的结构特点和功能。

教学目标

3.探究实践：通过观察比较不同镜片的探究活动，了解放大镜的特点，并使用身

边的材料制作一个放大镜，加深对放大镜镜片特点的理解。

4.态度责任：通过资料阅读，了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发

明放大镜的动力，形成用放大镜观察身边世界和对放大镜进行科学探究的兴趣。

【教学重点】

学生知道放大镜叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸

教学重点和

度有关。

难点

【教学难点】

学生通过观察比较不同镜片的活动发现放大镜的特点。

小组：放大镜、放大镜镜片、玻璃片、近视眼镜镜片、同直径不同倍数的三个放

教具学具

大镜镜片、圆底烧瓶、水、烧杯、学习单。

一、聚焦：放大镜的使用和作用（5分钟）

[材料准备：放大镜]

1.出示放大镜

师：这是什么？

教

生：放大镜。揭示课题：放大镜（板书）

2.提问：你知道哪些地方会应用到放大镜？

学生：珠宝玉石鉴定、学生观察小动物、精密仪器修理、考古文物研究、农林专家研究植

物、公安物证检验……

过师：人们在生产、生活、学习和科研中经常用到放大镜。

3.实践：你会使用放大镜观察自己的指纹么？

程学生操作演示并介绍使用方法。

师介绍并演示：镜动，物不动；物动，镜不动；看到大而清晰的图像

（板4.提问：通过观察指纹，你发现放大镜有什么作用呢？

生：、、、、、

书师小结：放大镜作用：放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。

二、探索和研讨：放大镜镜片特点（25分钟）

设[材料准备：放大镜的镜片、玻璃片、近视眼镜的镜片、同直径不同倍数的三个放大镜、

学习单]

计）过师：放大镜的这种功能与它的镜片有关，那么放大镜的镜片有什么特点呢？下面我们

一起通过“观察”、“比较”的科学学习方法来找找放大镜镜片的结构特点吧！

（一）观察比较放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片

放大镜的镜片玻璃片近视眼镜的镜片

能否放大物体

特点

（简图+文字）

师：观察比较放大镜、玻璃片和近视眼镜的镜片

①是否能够放大物体图像

②从侧面观察，镜片有什么特点？并且画下来

③它们有什么共同特点，能放大物体图像的镜片和不能放大的镜片有什么不同？

学生分组实验。

汇报交流

生：放大镜的镜片能放大物体图像，从侧面观察发现它中间凸出，比较厚，边缘比较薄。

教生：玻璃片不能放大物体图像，从侧面观察它是厚薄均匀的。

生：近视眼镜的镜片不能放大物体图像，从侧面观察它是中间有点凹进去的。）

学生：中央凸出，比较厚，边缘比较薄。

生：都是透明的。

过师：放大镜的镜片有什么特点？

生：透明、中央厚边缘薄

程师小结：我们发现放大镜的镜片特点是中央厚边缘薄，是透明的