1.3观察身边微小的物体 教案 教科版科学上册.pdf

课题1.3观察身边微小的物体

第课时

教学内容（六年级）课时安排

（共课时）

1.科学观念：通过用肉眼、放大镜、显微镜对比观察昆虫的某一部分，知道观察

工具的放大倍数越大，物体的图像就越大，视野就越小；知道人类的很多生产制

造可以在自然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理发明创造的实例。

2.科学思维：用比较的方法，能说明观察工具的放大倍数越大，物体的图像越大，

教学目视野越小。

3.探究实践：能够利用放大镜、显微镜等工具观察身边微小的物体，并能用图文

结合的方式将自己的发现记录和描述出来。

4.态度责任：愿意主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法，对微小世界的

探索产生浓厚的兴趣。

【教学重点】

能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文

教学重点和

字将自己的发现记录和描述出来。

难点

【教学难点】

能正确使用显微镜观察微小的物体。

教师：一架光学显微镜、课件

教具学具

小组：蝴蝶标本、放大镜、手持式简易显微镜、光学显微镜、观察记录表。

一、聚焦：放大镜的使用和作用（2分钟）

[材料准备：课件、光学显微镜]

1.课件出示各种昆虫的图片、放大镜和显微镜。

教师：在放大镜和显微镜下，昆虫的身体是怎样的呢？

师：真的是这样吗？想要观察更微小的物体，上一节课我们已经学习了光学显微镜，那

学我们该如何正确使用它呢？

板书：光学显微镜。

过设计意图：提出问题，“昆虫的身体是怎样的”，激发学生思考和学习兴趣，并将学生的

注意力聚焦到课堂上。

程二、探索：（20分钟）

[材料准备：放大镜、光学显微镜、载玻片、手持式简易显微镜、学习单、蝴蝶标本]

（板1.学习使用光学显微镜

课件出示光学显微镜的操作步骤，教师边演示边讲解。

书（1）安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面

上，略偏左，离桌子边缘大约7厘米。

设（2）对光：使物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮

的光圈。

计）（3）上片：将要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通

光孔的中央。

（4）调焦：眼睛先看着物镜，转动调节旋钮（或粗准焦螺旋），使镜筒缓缓下降，直到

物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮（或粗准焦螺

旋），使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止，再略微转动调节旋钮（或细准焦螺

旋），直到看到清晰的图像。

（5）观察：慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里

看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。

板书：安放、对光、上片、调焦、观察。

生操作学习使用光学显微镜，教师巡视指导。

2.用肉眼、放大镜、显微镜观察、记录、描述昆虫的某一个部分。

师：实验室里的显微镜一般有2种，一种是光学显微镜，还有一种是手持式简易显微镜。

光学显微镜放大倍数比较大，适合观察透明的物体。手持式简易显微镜虽然放大倍数比

较小，但它既能观察透明的物体，也能观察不透明的物体，我们接下去要观察昆虫（蝴

教蝶）的身体结构，大多是不透明的，所以选择使用手持式简易显微镜更合适。我们先来

认识一下手持式简易显微镜吧！

学板书：手持式简易显微镜