2024年吉林省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析必背【基础题】.pdfVIP

2024年吉林省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析必背【基

础题】

第一部单选题3（00题）

1、直接决定教育目的的因素是（）o

A生产力

B文化

C科学技术

D政治经济制度

【答案】：D夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺

术。故选Do

2、“办人民满意的教育”体现了（）对教育质量的规定性。

A教育方针

B教育目的

C教育功能

1）教育政策

【答案】：A教育目的强调教育活动要达到的最终结果，教育方针则在

“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。题干中“办

人民满意的教育”是教育方针。故选C。

3、教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的

方法是（）。

A练习法

B演示法

C实验法

D发现法

【答案】：B演示法是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或

采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。因此，B

项正确。

4、学科课程论与活动课程论的根本歧在于是以书本知识为中心还是

以（）为中心。

A社会

B活动

C儿童

D经验

【答案】：D学科课程论认为，知识是课程的中心，学校课程应以学科

类为基础,学校教学应以科教学为核心，以学科基本结构的掌握

为目标。而活动课程论，又叫经验课程论，是以选择和组织学习经验

为中心，以儿童活动的学习形式解决问题的课程。故选D。

5、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（）o

A”大学者，研究高深学问者也“

B“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”

C“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”

D“循思想自由原则，兼容并包”

【答案】：B“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善“，出自

《大学》，是儒家思想中的大学精神的最高境界，主要体现在“至

善”。故选B。

6、校园文化的核心是学校的（）文化。

A精神或观念

B物质环境

C建筑与设计

D自然生态

【答案】：A校园文化按照不同的层次和标准可以再细分成学校物质

文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等其中学校精神文化观（

念文化）是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、

道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校

徽、校报等。故选A。

7、马克思认为复杂劳动等于倍加的简单劳动而只有受过教育的人

才能从事复杂劳动说明教育具有（）。

A政治功能

B经济功能

C文化功能

D人口功能

【答案】：B教育对生产力的反作用即教育的经济功能。教育是劳动力

再生产的基本途彳卒。劳动力是人进行劳动的能力,是人生产某种使用

价值时所运用的体力和智力的总和。教育再生产劳动力具体体现在：

教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以提高劳动力的质

量和素质使其成为专门的和发达的劳动力；教育可以改变劳动力的

形态把简单劳动力训练成复杂劳动力；教育可乂使劳动力得到全面

发展。故选B。

8、著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家

是（）。

A亚里士多德

B夸美纽斯

C赫尔巴特

I）杜威

【答案】：C赫尔巴特所著的《普通教育学》标志着科学教育学的建立,

也被认为是“现代教育之父”或“科学教育学奠基人”。C项正确。A

项：亚里士多德是古希腊一位“百科全书式”的学者是很多学科的

创始人但在教育学方面并没有提出“百科全书式”的教学内容。与

题干不符排除。B项：夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教

育学著作标志着教育学作为一门学科初步建立起来。与题干不符

排除。D项：杜威从实用主义出发反对传统的教育以学科教材为中心

和脱离实际生活主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生活”、

“教育即生长”、“教育即经验的改组和改造“。与题干不符，排。

故选C。

9、掌握学习认为学生能力上的差异并不能决定他们能否掌握所学知识，

而是在于他们的（）o