2025年4-课程标准-《新能源汽车动力电池技术》 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《新能源汽车动力电池技术》课程标准

课程名称：《新能源汽车动力电池技术》

适用专业：新能源汽车维修专业

一、课程性质与任务

（一）课程性质

本课程是三年制汽车电子技术应用专业及相关汽车专业的专门化课程之一。

《新能源汽车动力电池技术》前述课程为《汽车电工电子学》、《新能源汽车概论》、

《纯电动汽车结构》，后续课程有《新能源汽车驱动电机与控制系统》、《新能源

汽车故障检测与维修》等专业课程，承前启后，地位十分重要。在引导学生学习

新能源汽车相关知识，培养学生学习积极性及学习兴趣等方面起着十分重要的作

用。

（二）课程基本理念

以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作

任务来实施。通过本课程要使学生掌握动力电池工作原理；掌握纯电动汽车高压

安全防护方法和措施；了解动力电池管理系统的功能；掌握动力电池的维护保养

方法；熟悉动力电池组拆卸、更换，性能检测的流程；掌握动力电池低压控制系

统检测流程，最终获得检修电动汽车动力电池系统拆装、更换、性能检测的能力。

融入1+X智能新能源汽车职业技能等级证书标准2-1【新能源汽车动力驱动电机

电池技术-等级证书模块】（中级），培养学生新能源汽车核心知识的同时，传授

他们新能源汽车的工作原理与技术，让学生能够适应4S店新能源汽车的维护与

保养工作，并且培养学生能够具有新能源汽车行业管理能力，能够具有较好的人

际交往能力和团队精神；并具有良好语言表达能力和责任意识。

（三）课程设计思路

本课程标准以《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育

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君子忧道不忧贫。——孔丘

法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专

业实际工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2号《关于加强高职高专教育

人才培养工作的意见》精神为指导，依据汽车电子技术专业人才培养方案对课程

的教学要求而制订。本课程是采用以学生为中心、分组讨论与实训的教学模式，

将理论知识融入学生操作训练过程中，使学生会纯电动汽车高压安全防护及动力

电池认知、动力电池工作原理、动力电池组拆装及能量管理系统、动力电池组的

性能检测、动力驱动单元检修，充分体现课程的职业性、实践性和开放性。将对

应的技能训练分为以下几个环节：

（一）布置课堂任务。

（二）学生分组讨论提出实施方案。

（三）教师对方案进行检查和补充。

（四）小组确定方案进行分工协作。

（五）小组完成任务，提交实训报告。

（六）老师进行补充和对完成情况进行说明指导。

（七）单独进行实训项目考试。

四、课程目标

（一）知识教学目标

1.电动汽车高压安全防护及动力电池认知；

2.掌握动力电池的工作原理与结构认知；

3.熟悉动力电池管理系统的检测方法；

4.掌握动力电池组低压控制系统检测方法；

5.熟悉动力电池系统拆装与性能检测流程；

6.动力驱动单元检修的流程。

（二）能力培养目标

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

1.具备动力电池安装、检测、调