中职应用电子专业教学中培养学生自我监控学习能力的研究.docx

摘要：“十四五”规划和2035年远景目标提出：“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索我国特色学徒制，大力培养技术技能人才”，为职业教育的发展描绘出更广阔的蓝图。近年来职业教育在教育教学领域如火如荼，各种教学模式、学习模式在职业教育领域兴起，特别是学生自我监控学习能力的研思引起高度重视，成为职业教育教学热点。本文从中职教育出发，针对中职学生文化知识基础薄弱、学习兴趣低沉、自我监控学习意识和能力缺乏的现状，通过运用文献、调查的方法，较系统的研究了中职应用电子专业教学中学生自我监控学习能力培养，运用教育学、心理学的理论，结合社会、教师、学生三因素，