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摘要：在高中物理教学中，力学与电磁学一起构成两个最重要的板块，本文将通过SOLO分类理论与高二电磁学内容相结合，通过问卷调查等方法在分析清华附中文昌学校高二某班级的学习情况，发现学生大部分无法突破将所学知识与新情境结合的问题，无法准确分析情境中的动态情况，达到SOLO分类理论抽象拓展结构层次人数较少，大部分处于SOLO分类理论关联结构层次，用SOLO分类理论对学生进行分类，通过学生SOLO分类水平老师针对性设计相对应的学习任务，通过SOLO分类理论帮助教师确定教学的主要突破点，帮助学生完成针对性突破。
关键词:SOLO分类理论；高二电磁学；物理教学
Ana
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