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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

诗歌知识点

有关诗歌知识点

诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富

情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。下面小编为大家带来诗歌知

识点，希望大家喜欢！

诗歌知识点1

1诗歌分类

古代诗歌的分类是基础性的问题，在历年的高考中都有所体现，所以要牢记要点：按

诗歌的体裁分类：分为古体诗、近体诗（包括律诗：七律五律、绝句：七绝五绝）。按诗

歌的题材分类：分为咏怀诗、咏史诗、咏物诗、田园山水诗、边塞诗等。

2作家分类

知人论事的方法是高中语文教学中的要求，而对于掌握诗歌作家的生平事迹有助于考

生对作者所写诗歌的理解。在历年的上海卷考试中也考到了辛弃疾、岳飞等爱国主义诗人，

所以我们平时应该对常见的作家有所了解并有所分类识记。

如：爱国主义诗人群体有：屈原、陆游、辛弃疾、岳飞、文天祥等。边塞诗人群体有：

王昌龄、王之涣、高适、岑参等。山水田园诗人群体：陶渊明、孟浩然、王维等。女词人：

李清照等。豪放派词人：辛弃疾苏轼等。婉约派词人：姜夔、柳永、晏殊等。初唐四杰：

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

王勃、骆宾王、卢照邻、杨炯。苦吟诗人：盂郊、贾岛。亡国之君：李煜等。如再进一步

根据作者对作品表现情感分类如：爱国报国（报国之志、报国无门）、战争之思（反对战

争、歌颂英雄）、思家念乡（亡国之恨、离别之痛）、感怀人生（热爱自然、寄情山水）

等。

3意象分类

在古代诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定性，所以了解了一些固定的意象

可以理解作者在诗歌中的思想情感，从而能进一步深入了解考题，分析考题，直达答案的

要点。如：表示坚贞高洁的品质意象有：松、菊、梅、竹、冰雪、蝉等。表示离愁别绪思

乡之愁的意象有：月、鸿雁、云、鹧鸪鸟等。表示爱情的意象有：莲、红豆等。表示离别

送别的意象有：折柳等。表示凄凉悲伤的意象有：梧桐、杜鹃鸟、猿猴等。表示生命顽强

拼搏的意象有：草、鹰等。表示荒凉景象的意象有：草木繁盛、古迹等。表示希望的意象

有：小雨、春风等。

4手法分类

在诗歌中常见的表现手法有：运用典故、衬托、渲染、象征、对比、先扬后抑、先抑

后扬、动静结合、虚实结合等。这些表现手法都需要考生在诗歌鉴赏题中识别出来，大家

可以从复习课本入手进行判别。举一些例子如运用典故的手法：课本中辛弃疾《永遇乐京

口北固亭怀古》中的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英

雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的

主张和恢复中原的决心。又如衬托的例子：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，这就是以动衬

静。希望大家在复习课本中有所收获。

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

5修辞分类

对于修辞今年上海卷的高考中就出现了，并着重于对修辞的作用进行了考核，所以了

解古诗词中常用的修辞手法非常重要。

常用修辞如：[夸张]诗句如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白）金樽清酒

斗十千，玉盘珍馐值万钱。（李白）桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白）千山鸟

飞绝，万径人踪灭。（柳宗元）[比喻]诗句如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑

参）不知细叶谁裁出