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李凭箜篌引公开课教案

contents目录课程介绍与背景教学内容与目标教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈课程资源与开发

课程介绍与背景01

该诗通过丰富的意象和独特的艺术手法，展现了箜篌音乐的悠扬宛转和演奏者的高超技艺。李贺以卓越的才华和敏锐的洞察力，捕捉到了箜篌音乐的精髓，使得这首诗成为了描写音乐的经典之作。《李凭箜篌引》是唐代诗人李贺的一首代表作，以生动的笔触描绘了箜篌演奏的美妙场景。李凭箜篌引简介

箜篌是中国古代的一种弹拨乐器，历史悠久，流传广泛。箜篌的音色悠扬宛转，可以抒发人们内心的深沉情感，深受古代文人墨客的喜爱。箜篌的演奏技巧丰富多样，包括弹、挑、滚、轮等多种手法，能够表现出不同的音乐风格和情感内涵。箜篌的历史与特点

本次公开课旨在通过讲解《李凭箜篌引》这首诗，让学生了解箜篌的历史、特点以及演奏技巧。通过欣赏和分析《李凭箜篌引》，提高学生的音乐素养和审美能力，培养学生对中国传统文化的热爱。通过公开课的形式，推广和传播中国传统文化和音乐艺术，让更多的人了解和认识箜篌这一古老而美妙的乐器。公开课的目的与意义

教学内容与目标02

李凭箜篌引的背景介绍箜篌的历史与特点李凭箜篌引的演奏技巧与风格相关音乐作品的欣赏与比学内容

教学目标与要求了解李凭箜篌引的背景、历史及特点，掌握相关音乐知识。能够演奏李凭箜篌引，表现其独特的音乐风格。培养学生对中国传统音乐的热爱，提高音乐审美能力。培养学生认真、严谨的学习态度，尊重并传承传统文化。知识目标能力目标情感目标态度目标

李凭箜篌引的演奏技巧与风格，相关音乐作品的欣赏与比较。教学重点如何准确地表现李凭箜篌引的音乐风格，以及如何引导学生深入理解中国传统音乐。教学难点教学重点与难点

教学方法与手段03

教学方法激活学生的前知通过提问和讨论，引导学生回忆与箜篌相关的背景知识，为新课做铺垫。教学策略采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学策略，帮助学生深入理解箜篌的演奏技巧和艺术魅力。学生活动设计箜篌演奏实践、小组合作编曲等学生活动，让学生在实践中学习和掌握箜篌演奏技能。

通过PPT展示箜篌的历史、结构、演奏技巧等内容，辅以图片、音频和视频等多媒体素材，增强学生的感官体验。使用多媒体利用音乐教学软件，进行箜篌演奏的模拟和演示，帮助学生更直观地理解演奏技巧。教学软件推荐优质的箜篌教学资源和网站，引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展。网络资源教学手段

小组合作与实践组织学生进行小组合作，共同探讨箜篌演奏技巧和艺术表现，培养学生的团队协作能力和创新精神。课堂提问与讨论鼓励学生积极发言，提出问题和观点，参与课堂讨论，促进思维碰撞和知识共享。课后作业与反馈布置针对性的课后作业，要求学生进行箜篌演奏练习和曲目创作，及时给予反馈和指导，巩固和拓展课堂教学成果。学生参与方式

教学过程设计04

通过播放一段箜篌演奏视频，激发学生对箜篌这一古老乐器的兴趣。引出主题提问互动明确目标询问学生对箜篌的了解程度，引导学生分享相关知识或感受。告知学生学习本课的目标，即了解李凭的箜篌技艺及其艺术价值。030201导入环节

03演示箜篌演奏技巧通过视频或现场演示，展示箜篌的演奏方法和技巧，让学生直观了解箜篌的魅力。01讲解箜篌历史与文化背景介绍箜篌的起源、发展历程及在中国传统文化中的地位。02分析《李凭箜篌引》诗文逐句解读诗文内容，引导学生感受诗人对箜篌演奏的描绘和情感表达。知识讲解与演示

在老师指导下，让学生亲自尝试演奏箜篌，体验其独特音色和演奏难度。学生尝试演奏箜篌学生分组讨论《李凭箜篌引》中的艺术表现手法和审美价值，并分享自己的见解和感受。分组讨论与分享老师针对学生的疑问进行解答，同时提出问题引导学生深入思考。互动问答环节学生实践与互动

总结本课所学内容，强调箜篌的文化价值和艺术魅力，鼓励学生在生活中多关注传统音乐文化。布置相关练习题，要求学生背诵并默写《李凭箜篌引》诗文；鼓励学生课后自行查找资料，了解更多关于箜篌的知识和故事。课堂小结与作业布置作业布置课堂小结

教学评价与反馈05

通过简单的题目，检验学生对课堂内容的掌握情况。随堂测试鼓励学生分组讨论，互相交流学习心得和体会。小组讨论布置与课堂内容相关的作业，要求学生按时提交，以便及时了解学生的学习进度。课后作业教学评价方式

参与度观察学生在课堂上的表现，评估其是否积极参与讨论和思考。准确性检查学生的作业和测试答案，评估其对课堂内容的掌握程度。创新性鼓励学生提出自己的见解和想法，评估其是否具有创新精神和批判性思维。学生表现评价标准

根据学生的反馈和测试结果，反思教学内容的难度和深度是否适合学生，及时调整教学计划。教学内容评估教学方法的有效性，尝试采用更多元化的教学手段，如案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。教学方法关注学生的