幼儿教师必备的基本素质和能力.ppt

◆具有观察能力与反思能力STEP1STEP2STEP3STEP4观察与反思能力是当今幼儿教师素质中不可或缺的部分。孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征。像有的孩子爱哭、爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，多鼓励，帮他树立信心；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里，要多组织他们在一起游戏、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。观察力是幼儿教师洞察幼儿内心世界和个性特征、发挥教育机智、因材施教的先决条件。这就要求教师必须具备敏锐、细致的观察能力。善于在教育过程中洞察幼儿的认知、言语、行为、情感、爱好、特长和心态变化，从而随机引导，调节控制教育活动，变消极因素为积极因素，充分发挥幼儿的“三性”，以达到预期的教育目的。观察是为了反思，观察与反思的过程是一个从实践回到理论再回到实践的循环往复的过程，在这一过程中，教师的认识得到提高，实践中又得到新的依据和理论，形成教师自己独特的教育风格。01视频：“棍子事件”02“我是收音机”03教师在教育实践中，要善于观察、捕捉幼儿，要分析幼儿行为背后的原因，思考教育的策略。教师在教学实践中，要观察幼儿的操作过程和结果，要经常性的对观察到的案例进行剖析、分解、梳理、调整，探索寻找促进幼儿发展的最合适的答案，获得教育的第一手资料，积累好的经验。◆与幼儿、家长、老师沟通的能力与幼儿沟通时，教师是他们的良师，做到：01让孩子倾诉----坐下来听；02和孩子平视----蹲下来看；03与孩子商量----相互尊重；04让孩子决定----学会选择；05替孩子着想----留点尊严；06放孩子出去----认识社会；07向孩子道歉----说声对不起；08向孩子学习----能者为师。09◆与幼儿、家长、老师沟通的能力与家长沟通时，是他们的知心朋友。01家长是孩子的第一任老师，如果家长能配合老师工作，在家严格要求孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步的更快。教师要从孩子的生理、心理的角度与家长沟通，分析孩子问题的原因，提出建议与家长共同努力，通过多种形式与家长沟通，使家长从多方面了解自己孩子在幼儿园的情况。02◆具有创设与教育相适应环境的能力让幼儿园的每一个平方都发挥教育功能，把教育意图渗透在环境之中。在创设环境时应遵循：环境与教育目标一致性原则；发展适宜性原则；幼儿参与性原则；大小环境相结合的原则和经济性原则。（照片）◆具有教育科研能力教育科学研究能力是把教育科研知识运用于教育科研各步骤中的实际操作能力，主要包括选题能力、查阅文献能力、取样能力、运用科研方法能力、整理分析资料能力和撰写报告能力。教育科研能力是教师素质的一个重要方面，科研能力的提高不仅有利于提高教师的自身素质，而且还可以提高幼儿教育活动的质量，使幼儿得到更大的益处，从而培养出更多二十一世纪的合格人才。既要有健康的身体又要有健全的人格幼儿教师必备

的基本素质和能力幼儿教师素质是指幼儿教师在教书育人的过程中，所具备的比较稳定的职业形象和综合能力。1教师的能力是指从事教育事业，符合教育教学活动要求，直接影响教育教学活动效率的各种心理特征的总和。2幼儿公共教育机构的创始人欧文曾这样告诫教师：你们的职责是善于发现孩子们的兴趣，以人道主义对待孩子。他还要求教师始终如一地对孩子们和颜悦色地说话。幼儿教育专家福禄培尔认为：教师是幼儿学习的指导者，是良好环境的卫士。陈鹤琴先生在《怎样做人民的幼稚园教师》一文中写道：01“热爱儿童是做一个优秀教师的起码条件”。02“一个热爱儿童的教师，他是全心全意地为儿童谋幸福，继续不断地改进自己的工作的。反之，一个不热爱儿童的教师，他是不会时时刻刻想到如何指导儿童的生活，如何使儿童得到合理的教养的。”03具有一颗母亲般的爱心、耐心和责任心母爱是世界上最伟大、最无私的爱，01只有像母亲一样热爱幼儿的老师，02才能在平凡的幼教事业中的不断追求，03在平静的幼教事业中充满着热爱，04在平常的幼教工作中的高度责任心，05才能甘为幼教事业献身。0601是幼儿教师的本质属性，02是幼儿教师必须具备的内在精神，03是一种崇高的社会情感。04那么05幼儿教师如何表达对孩子的爱？爱心用爱的微笑去面对孩子01用爱的语言鼓励孩子02用爱的渴望调动孩子03用爱的细节感染孩子04用爱的管教约束孩子05用爱的胸怀包容孩子06把机会还给孩子07用爱的目光注视孩子具有正确的儿童观和教育观?树立正确的儿童观尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们