2025年部编版语文二年级上册17难忘的泼水节教学设计合集3篇金品.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

部编版语文二年级上册17难忘的泼水节教学设计合集3篇

【部编版语文二年级上册17难忘的泼水节教学设计第1篇】

《难忘的泼水节》教学设计

【教材分析】

《难忘的泼水节》是部编版小学语文教材二年级上册的一篇课文，

课文紧扣“难忘”记叙了1961年敬爱的周恩来总理到西双版纳的黎

明城，和傣族人民一起过泼水节的事。体现周总理和人民的深厚感情。

课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。作者在人

们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描

写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三

个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。

【学情分析】

由于课文所述内容年代较远，学生又对周总理了解不够，影响对课文

所表达的周总理和傣族人民心心相连的深厚情谊的感受。限于生活阅

历，学生对傣族人民一年一度的盛大节日———泼水节了解甚少，须

作简要介绍。要布置他们搜集相关资料，引导学生在自读自悟中和情

感延伸中揣摩文章的意蕴，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

百学须先立志。——朱熹

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

福和快乐。

【教学目标】

1、认识15个生字，会写8个生字，掌握“铺”“盛”两个多音字。2、

正确、流利、有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水

节的幸福与快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣

族人民的泼水节有初步感受。

【教学重点】

识记生字，课文的感情朗读，体会周总理和人民心心相连的深厚情谊。

【教学难点】

1.感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。2.体会周总

理和人民心心相连的深厚情谊。

【教学准备】

教师：关于傣族泼水节的视频资料、周总理的资料，课件。学生：课

前搜集傣族、泼水节、周总理的资料。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

【教学设计】

一、图片激趣，谈话导入。

同学们，这节课老师给你们带来了一组图片，我们来欣赏一下。

【课件播放“泼水节”组图】。图上的人们在干什么？你知道这是哪

个民族的活动吗？同学们，关于“泼水节”你都知道些什么？

【课件出示资料袋：每年的清明节前后，当火红火红的凤凰花盛开时，

傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日，这一天，人们穿上节日

的盛装，互相泼水祝福，听傣族人说，身上被泼到的水越多，代表收

到的祝福越多。所以，这一天人们全身湿淋淋的。这个节日就是“泼

水节”。】【课件出示：泼水节】

同学们，课文中描写的泼水节是与众不同的，是令傣族人民世代不能

忘怀的。

【课件补题：难忘的】同学们，你在生活中有过难忘的事吗？

同学们，这次的泼水节为什么令傣族人民难忘？它到底特别在哪儿呢？

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

我们一起来学习课文。

设计意图：从欣赏图片和师生交流，激起学生对泼水节的兴趣；结合

实际理解“难忘”，自然引出课文的话题“这次泼水节为什么令傣族

人民难忘”，触发学生的探究心理，激发学生强烈的阅读兴趣。