2025年小学道德与法治三年级下册《生活离不开规则》教学设计 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

小学道德与法治三年级下册《生活离不开

规则》教学设计

教材分析】

本教材以儿童喜爱的游戏为切入点，让学生回顾游戏中的

规矩，旨在激发学生的研究兴趣，让他们认识到规矩在游戏中

的重要性。接着，通过照片和图片反映学校和社会的规则，让

学生从自己的生活和研究环境中发现身边的规则，认识到生活

中处处都有规则，体会到学校和社会生活中规则的重要意义。

学情分析】

通过调查发现，有的孩子已经初步建立起了“规则意识”，

但由于认知能力和生活经验的局限，他们对规则的理解还比较

浅显和狭隘，还没有认识到生活中处处都有规则以及规则的重

要性。

教学目标】

1.初步建立规则的概念，认识到规则的普遍性。

2.通过认识学校和生活中的规则，理解规则的必要性，知

道规则是社会生活有序运行的保障。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3.初步建立起遵守规则的意识。

教学重点】

认识到规则的普遍性和理解规则的重要性。

教学难点】

体验规则的意义。

课前准备】

1.教师制作课件。

2.课前布置学生去观察、发现和自己生活关系密切的公共

场所有哪些规则。

教学过程】

活动一：游戏导入，建立规则概念

1.通过剪刀石头布游戏引入规则的概念。

2.让学生说一说身边的游戏规则。

小结：除了游戏中有各种各样的规则外，在我们的校园中

还有哪些规则呢？

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

设计意图】

通过玩游戏，在游戏中引发学生的心理冲突，使学生对规

则有了思考，感受到规则的必要性，从而初步建立规则的概念

和意识。

活动二：联系生活，找出身边规则

1.让学生找一找校园生活中的规则，并从一天的生活轨迹

图片中联系实际，说一说在校园中都有哪些规则，以及这些规

则的作用。

2.拓展《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

3.让学生找一找社会生活中的规则，小组组员交流分享自

己找到的规则以及规则的作用，并进行归纳整理，选择一个代

表上台汇报。

4.体验图书馆大声和轻声走路的感觉。

小结】

通过本节课的研究，学生初步建立了规则的概念和意识，

认识到规则在生活中的普遍性和重要性，同时也体验到了规则

的意义。

活动三：体会规则的重要性

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

在我们的生活中，有很多规则需要我们遵守，这可能让我

们感到有些麻烦。但是，如果没有这些规则，我们的生活可能

会变得混乱不堪。请你结合生活中的某一条规则，说一说为什

么规则很重要。

在我们的生活中，有很多规则可以保护我们的权益。比如，

交通安全法可以保护我们的安全，义务教育法可以保障我们的

教育权利。因此，规则不仅可以约束我们的行为，还可以保护

我们的权益。

活动四：判断是否守规则