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化学教材编写对学生思维能力的影响论文

摘要：本文旨在探讨化学教材编写对学生思维能力的影响。通过分析当前化学教材的编写现状，提出了存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决策略。本文认为，化学教材的编写应更加注重培养学生的思维能力，以提高学生的综合素质。

关键词：化学教材，编写，思维能力，学生，影响

一、问题的提出

（一）化学教材编写过于注重知识传授，忽视思维能力培养

1.当前化学教材编写过于注重知识的系统性和完整性，导致学生在学习过程中仅仅是对知识点的记忆和堆砌，难以形成深刻的理解和灵活运用。这种教材编写方式使得学生在面对实际问题时的分析能力和解决能力得不到有效锻炼，进而影响了学生的思维能力