2025年部编版语文一年级下册端午粽教学反思(优选3篇).pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

部编版语文一年级下册端午粽教学反思（优选3篇）

【部编版语文一年级下册端午粽教学反思第1篇】

设计意图：

读好书、写好字是第一学段的主要任务，本课三个生字“午”“豆”

“节”有一个共同的笔画“长横”，寻找汉字书写的规律，学会一类

字的写法，从而习得写好字的要领，贯彻落实课标的写字要求。

【部编版语文一年级下册端午粽教学反思第2篇】

《端午节》是湘美版三年级下册的一课，它属于设计。应用的教学领

域。在端午佳节时，为了让学生们能够参与和体验节日的快乐气氛，

我决定教学生用卡纸做香包。于是我自己先学折了一下，然后让其他

老师也学着折了下，她们都说比较难，尤其是三年级的学生，认知能

力和动手能力都还不是很强，很难学会！为上好这课我总结出几个教

学难点：

（1）制作香包用的示意图，刻度必须精确。

（2）在折叠时，由平面形成立体的基本型。

（3）在装饰时找准装饰的面，从而进行有创意的装饰。

由于三年级的学生动手能力较弱，也缺乏细心的概念，我将画示意图

的任务课前布置给学生，让学生和家长一起完成，这样既节省了上课

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

的时间，又让学生与家长之间有一定的互动，对促进彼此间的情感交

流有一定好处。

在课堂中，我以开门见山的提问导入，并请学生介绍了他们所知道的

关于端午节的知识。在学生说到屈原时，我呈现了傅抱石的作品《屈

原泽畔行吟图》在欣赏的过程中，让学生了解了中国画以及屈原的人

和事，这一环节让深刻的体验到平时对学生美术素养的培养有多么重

要，学生已经认识中国画，而且还知道什么是中国画。让我无比欣慰。

在讲述香包制作的过程时，我先带领学生视频欣赏《庆阳香包节》并

跟随视频的播放介绍香包的种类，直观性很强，提高了学生的眼界，

也激发了学生的学习兴趣。接着我又出示了自己制作的香包，请学生

观察，提问：香包有几个面？学生回答：六个面。它有什么装饰？生：

小挂件和图案。我请一位学生上台拆，其他学生观察，拆开后仔细观

察示意图，提问：你发现了什么？师生交流。然后请一位已经会折的

同学上台边演示边讲解香包的折法，并及时对上台拆香包和演示折香

包的学生给予肯定和鼓励表扬。有了学生的讲解和演示，大部分同学

已经掌握，但最难的部分部分同学掌握的还不是很好，因此，我又介

入再次讲解重点部分，长方形的纸条如何有平面变成立体的，为了使

学生看的更清楚，我在示意图的前六个三角形中标注数字1、2、3、

4、5、6这几个数字，进行找朋友的游戏，1找4形成一个立体锥形，

然后找到5，6也想和他们做朋友，于是它也来了，这样既直观又简

单明了的把折香包的关键点突破了。学生掌握后，开始自己动手折香

包，老师巡回指导。对折的认真的特别是棱角分明的同学及时做出表

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

扬，对学困生给予帮助和指导。

在学生折好香包后，请同学们欣赏手工艺大师的作品，他们的香包上

装饰了那些图案。师生交流小结，有代表吉祥的图案：莲花、如意、

蝴蝶、一切美好的东西以及自己发挥想象的图案。在装饰的过程中，

学生们的想法都很丰富，涂出丰富的线条和色彩，各种各样的吉祥图

案展现在大家的面前，本来我要自己教学生挂吊坠，但在教学过程中