2025年纸船和风筝表格式教学设计(改).pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《纸船和风筝》第二课时教学设计

来宾祥和小学谢文飞

一、教材简说：

《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，

带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七

彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发

展他们友谊的纽带。

故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之

后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独

特的方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向

往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。

当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”

扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，

是令人敬佩的。

二、教学目标：

1、认知目标：巩固所学字词，会写“幸、福”两个字。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小

熊的友谊。

3、情感目标：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

三、教学重难点及相应对策：

教学重点：有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

相应对策：以情为基础，以读为主线，反复品读课文的重点词句，

并通过动画视频播放，直观体会松鼠和小熊的友谊。

教学难点：通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一

定的感受。

相应对策：通过多种形式进行课文朗读及多媒体信息的呈现，让

学生在读中感悟，在读中积累、内化，在读中激发情感，使学生对怎

样交朋友和维护友谊有一定的感受。

四、教学对象分析：

二年级的学生对课文朗读，有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿。学生

们能结合简单的生活经历和情感体验，