2025年语文课时练答案 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

篇一：四年级下语文课时练答案

篇二：新课标人教版初一语文下第2课说和做课时练习题及答案

《说和做》练习

一、基础训练

1.给下列加点字注音：

赫然（）迭起（）锲而不舍（）．．．

兀兀穷年（）沥尽心血（）慷慨淋漓（）．．．．

迥乎不同（）．

2．下列句子中标点没有错误的一项是（）

A．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。

B．仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越楔而不舍。

C．闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

D．他说了，跟着的是“做”。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

3.下列加点词语使用不当的一项是（）

A.群众大会上，闻一多先生慷慨淋漓指责民族败类。．．．

B.闻一多潜心贯注于典籍研究十几年。．．．．

C.如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。．．．．

D.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。．．．．

4.判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

⑴“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一

定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。（）

⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形

象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。（）

⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不

问世事，与世无争。（）

⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

谦虚美德。（）

⑸“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行

高度统一的美德。（）

5.散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此。文中的议

论有的放在有关的叙述之前（A），有的放在有关的叙述之后（B），还有的放在叙

述的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（C）。请指出

下面几处议论的位置和作用。

⑴“做”了，他自己也没有说。（）（）

⑵仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

（）（）

⑶闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面。（）（）

⑷闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

（）（）

6.判断下列句子所运用的表达方式。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

(1)饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、

分阴。()

(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

()

(3)他,是口的巨人。他,是行的高标。()

7．从上下文连