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复学复课疫情防控工作方案(精选2024)

CATALOGUE

目录

疫情防控总体要求

返校前准备工作

返校后日常管理

应急处置措施

家校协同共育机制建立

总结反思与持续改进计划

CHAPTER

01

疫情防控总体要求

01

坚持以人民为中心，把广大师生生命安全和身体健康放在第一位。

02

遵循“外防输入、内防反弹”的总体防控策略，科学精准施策，有力有序有效推进疫情防控工作。

03

坚持常态化防控和应急处置相结合，加强日常管理和应急准备，提高防控能力和水平。

01

02

04

确保师生员工生命安全和身体健康，维护校园安全稳定。

建立健全疫情防控工作机制，完善应急预案和处置流程。

加强师生员工健康监测和排查，及时发现和处置异常情况。

加强校园环境卫生整治和消毒工作，营造健康安全的校园环境。

03

成立学校疫情防控工作领导小组，负责全面领导和组织协调学校疫情防控工作。

各职能部门和学院要切实履行主体责任，加强协作配合，形成工作合力。

设立疫情防控办公室，负责具体落实领导小组的决策部署，协调各方力量和资源，推进疫情防控工作。

建立师生员工健康监测和排查机制，指定专人负责，确保信息畅通、处置及时。

CHAPTER

02

返校前准备工作

建立师生健康档案

记录师生返校前14天的健康状况、旅行史和接触史等信息。

健康状况申报

要求师生在返校前通过指定渠道如实申报个人健康状况。

重点人群关注

对来自疫情高风险地区或有异常症状的师生进行重点关注和跟踪管理。

对校园进行全面清洁，清除卫生死角，保持环境整洁。

全面清洁校园

定期消杀

通风换气

按照疫情防控要求对教室、宿舍、食堂等公共场所进行定期消杀。

保持室内空气流通，减少病毒传播风险。

03

02

01

制定详细的防疫物资清单，包括口罩、消毒液、体温计等。

防疫物资清单

根据学校规模和师生人数，储备充足的防疫物资。

物资储备

建立防疫物资调配机制，确保物资及时、准确地调配到各需要部门。

物资调配

CHAPTER

03

返校后日常管理

每日健康打卡

要求师生每日进行健康打卡，报告身体状况、体温等信息。

异常症状监测

建立异常症状监测机制，对师生出现的发热、咳嗽等症状进行及时登记和上报。

紧急处置流程

制定针对异常情况的紧急处置流程，包括隔离、送医等步骤，确保师生安全。

实行校园封闭管理，严格控制人员出入，减少外部人员进入校园。

校园封闭管理

建立出入登记制度，对进出校园的人员进行实名登记和体温检测。

出入登记制度

禁止在校园内举行聚集性活动，减少人员聚集带来的风险。

禁止聚集性活动

CHAPTER

04

应急处置措施

隔离观察

将疑似或确诊病例及时转送至指定医疗机构进行隔离治疗，并对其密切接触者进行隔离观察。

配合调查

积极配合疾控部门开展流行病学调查，提供相关信息和资料。

消毒处理

对病例所在场所进行彻底消毒，防止病毒传播。

立即报告

学校发现疑似或确诊病例时，应立即向当地疾控中心和教育部门报告。

当学校出现疑似或确诊病例时，应立即启动应急响应机制。

启动条件

响应措施

信息发布

资源保障

根据疫情形势和防控要求，采取相应的应急响应措施，如停课、封闭管理等。

及时发布疫情信息和防控措施，加强师生员工的宣传教育和舆论引导。

确保应急响应所需的物资、资金和人员等资源得到及时保障。

CHAPTER

05

家校协同共育机制建立

家长需了解学校疫情防控政策和措施，积极配合学校工作，共同维护学生健康。

家长需做好学生居家健康监测，如有异常及时报告学校，并引导学生做好个人防护。

家长需教育学生保持社交距离，避免参加聚集性活动，降低感染风险。

学校将建立家校沟通平台，及时发布疫情防控信息，解答家长疑问。

家长可通过电话、网络等方式与学校保持联系，反馈学生健康状况和问题。

学校将定期收集家长意见和建议，不断完善疫情防控工作。

学校将提供家长心理咨询服务，帮助家长缓解焦虑和压力。

家长可参与学校组织的线上心理健康讲座和培训，提高自我调节能力。

学校将建立家长互助机制，鼓励家长之间分享经验和资源，共同应对疫情挑战。

CHAPTER

06

总结反思与持续改进计划

03

推进在线教学创新

积极应对疫情挑战，大规模开展在线教学，确保了教学质量的稳步提升。

01

建立健全的防控机制

成功构建了多部门协同、全校师生参与的防控机制，实现了信息的及时共享和有效应对。

02

保障师生健康安全

通过严格的健康管理、日常监测和应急处置，确保了师生员工的生命安全和身体健康。

防控措施执行力度

部分师生对防控措施的重视程度不够，未来需加强宣传教育，提高防控意识。

心理健康关怀不足

疫情对师生心理健康产生了一定影响，应建立心理援助机制，加强心理疏导和干预。

在线教学质量提升

虽然在线教学取得了显著成果，但仍存在互动不足、监