2025年小青蛙听故事（幼儿园社会教学设计）反思.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小青蛙听故事（幼儿园社会教学设计）反思

《小青蛙听故事（幼儿园社会教学设计）反思》这是优秀的幼儿

园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动名称;小青蛙听故事(社会)

活动目标：

使幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯。

通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并

用较丰富的语汇进行表述的能力。

初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：

1.录像;音乐磁带;奖励用的小红星;场地布置(小河、草地、荷叶)。

2.课前组织幼儿做青蛙跳，并随音乐跳到座位上。

3.《幼儿习得手册》(想一想说一说)上学期2第10~11页。

活动过程：

一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》，讲述故事，引出课题。

老师：小朋友学青蛙，跳、跳、跳得好!现在我来给小朋友讲一个

小青蛙的故事。

二、提问。

1、故事里都有谁呀?

2、小鱼是怎么听故事的?

3、小青蛙是怎样听故事的?

4、你喜欢谁?

5、为什么喜欢小鱼?

三、看录像，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。

老师：老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋

友听故事的时候是什么样的?来，咱们看一看。

1.师生看录像，简短评议。

2.看后评议。

老师：现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看!小朋友

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

胸前戴上这小红星又漂亮又神气!老师也为你们高兴!

3.提问。你戴上小红星心里觉得怎么样?

你为什么能戴上小红星呢?

你是怎样好好听故事的?

老师小结。

4.老师针对个别幼儿进行引导：只要养成倾听的好习惯，你们也

一定能得到小红星。

四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进

步的幼儿及时鼓励、表扬。

1、对个别幼儿进行行为训练。

2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。

五、续讲故事，结束活动。

1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真

听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事

讲完。

2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，

认真地听。

六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。

教学反思

教学过程反思：

一、教学过程反思：

1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。

2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来

3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠

缺倾听。

4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。

由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。