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7《我们有新玩法》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治二年级下册《我们有新玩法》为主题，设计思路以激发学生兴趣和培养合作意识为核心。首先，通过引导学生回顾已有的游戏经验，为新玩法的引入做铺垫。接着，通过讲解新玩法的规则和特点，让学生了解新玩法的魅力。最后，组织学生进行小组合作，尝试新玩法，培养团队协作能力和创新思维，使学生在实践中体验法治精神，增强法治意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力和道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，使其能够理解并遵守游戏规则，认识到规则对于维护公平正义的重要性。

2.提升学生合作能力，通过小组游戏活动，学会在集体中沟通、协商、解决问题。

3.激发学生创新思维，鼓励他们在游戏玩法中尝试新思路，培养独立思考和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的游戏规则和玩法，能够理解简单的道德概念，如公平、合作等。

2.学习兴趣：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强、富有趣味性的活动。学习能力：他们具备初步的观察、思考和表达能力，能够参与简单的讨论和合作。学习风格：学生倾向于通过游戏、故事等具象的方式学习，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新玩法的规则时可能会感到困惑，需要引导和示范；在合作游戏中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师及时介入和指导；此外，学生可能对遵守规则的重要性认识不足，需要在教学过程中加以强调和培养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲解，引导学生理解游戏规则和法治意识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中学习合作与沟通，深化对法治概念的理解。

3.实践法：通过实际参与游戏，让学生在实践中体验规则的重要性。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示游戏规则和案例，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在模拟游戏中学习法治知识。

3.现场演示：教师现场演示游戏玩法，帮助学生直观理解规则，增强记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《我们有新玩法》的课文和相关视频，要求学生预习并理解新玩法的概念。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的游戏是什么？它的规则是怎样的？”引导学生思考游戏规则的意义。

-监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和视频资料，理解新玩法的概念和规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生共享资源和教师监控进度。

-作用与目的：提前准备，帮助学生建立对新玩法的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的游戏活动，引出本节课的主题《我们有新玩法》。

-讲解知识点：讲解游戏规则的重要性，以及如何在游戏中体现法治精神。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何制定公平的游戏规则。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考游戏规则与法治的关系。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解游戏规则和法治意识的基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何制定规则。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解游戏规则与法治的关系，掌握法治技能。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与游戏规则相关的作业，如设计一个新的游戏规则。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站，让学生进一步了解游戏规则和法治知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，设计新的游戏规则。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习游戏规则和法治知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生对游戏规则的理解和应用能力。

-拓宽