第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（选择性必修班）

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》为依据，重点讲解近代以来世界贸易与文化交流的扩展，旨在帮助学生了解世界贸易与文化交流的发展趋势，提高学生分析历史事件的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的时空观念，使其能够将近代以来的世界贸易与文化交流置于特定的时间和空间框架中进行理解；2.培养学生的史料实证能力，通过分析历史资料，了解贸易与文化交流的实证案例；3.提升学生的历史解释能力，使其能够对近代以来贸易与文化交流的扩展进行合理的解释和评述；4.增进学生的家国情怀，认识中国在世界贸易与文化交流中的重要地位和作用。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解历史发展的趋势，提升其综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界古代文明的基本知识，对古代的贸易路线和文化交流有初步的了解，如丝绸之路的历史意义等。

2.学生对新鲜事物充满好奇，对近代以来的世界变化有浓厚的兴趣，具备一定的历史分析能力，喜欢通过案例和故事来学习历史。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对近代以来的世界贸易体系和文化交流的复杂性理解不足，难以把握历史事件之间的内在联系；对历史资料的分析和解读能力有待提高；在理解不同文化之间的交流和冲突时可能存在认知偏差。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为辅助，引导学生主动探索。首先通过讲授介绍近代以来世界贸易与文化交流的扩展背景和重要事件，接着通过小组讨论分析具体案例，如“马可波罗游记对后世的影响”等，让学生在讨论中深入理解文化交流的重要性。同时，设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期的商人，体验贸易活动，增强代入感。在教学媒体使用上，将采用多媒体课件展示历史地图、文献资料和图片，以直观方式辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代以来的世界贸易与文化交流的扩展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道近代以来世界贸易与文化交流发生了哪些重大变化吗？这些变化对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于近代以来世界贸易与文化交流的图片或视频片段，如蒸汽机的发明、工业革命的兴起、世界博览会的举办等，让学生初步感受这一时期的变革魅力。

简短介绍近代以来的世界贸易与文化交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.近代以来的世界贸易与文化交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代以来世界贸易与文化交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解近代以来世界贸易的定义，包括其主要组成元素如贸易政策、交通工具、商品流通等。

详细介绍近代以来世界文化交流的组成部分或功能，如文化传播的途径、影响文化交流的因素等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.近代以来的世界贸易与文化交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代以来世界贸易与文化交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的近代以来世界贸易与文化交流案例进行分析，如“马可波罗游记”、“丝绸之路的变迁”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代以来世界贸易与文化交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用近代以来世界贸易与文化交流的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论近代以来世界贸易与文化交流的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与近代以来世界贸易与文化交流相关的主题进行深入讨论，如“全球化对文化保护的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代以来世界贸易与文化交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本