2025年三年级语文上册第2单元6西湖第2课时教案苏教版 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

6西湖

第课时

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。

2.通过对课文内容的理解,了解西湖的美丽景色,抓住重点语句感悟远眺西湖、近观湖中景

点及夜游西湖之美,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3.拓展积累有关西湖的古诗、名言警句及传奇故事。

【重点】

指导朗读和背诵,增加学生的语言及文化积累。

【难点】

通过对课文内容的理解,了解西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感

情。

方法一

激趣揭题。

师:通过上一节课的学习,我们知道了杭州被称为“”,而西湖就是。

(生齐答)

师:天下美景众多,其中最美数杭州,杭州也因西湖而闻名天下,赢得了“上有天堂,下有苏

杭”的美誉。西湖这么美,你们想不想亲眼去看一看?

生:想。

[设计意图]这一环节是对前一堂课学习的第一段的复习。让他们较快地入情入境,有助

于让他们进入主动学习的状态。

方法二

师:上节课老师给同学们留下了一个任务,你还记得吗?

1

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

生:老师留下了一个问题是:这节课描写了西湖的几个景点?你最喜欢哪一个呢?

师:认真听讲的孩子,你真棒!同学们都找到了吗?

生1:我喜欢远眺西湖的美景。

生2:我喜欢月光下的美景。

生3:我也喜欢月光下的美景。

生4:我喜欢走近观赏的美景。

师:看来同学们课下把老师的任务完成得非常好,下面就让我们走近西湖,领略从不同方

位、不同时间观赏它的美吧。

[设计意图]用上节课留下的任务入手,检查同学们完成的情况,看似检查任务其实也是

对学生课文的了解程度的检查。

一、精读感悟,远眺西湖

师:老师知道,同学们都非常认真地预习了这篇课文。这篇课文长,生字又多,挺难读