第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系的发展与社会变化 大单元说课稿 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系的发展与社会变化大单元说课稿2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过教授辽宋夏金元时期民族关系的发展与社会变化，帮助学生深入理解我国古代民族融合的历程，认识不同民族之间的交流与互动对历史进程的影响。结合七年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生对历史事件的分析能力，提高其历史素养，为后续学习打下坚实基础。教学内容与统编版七年级历史下册第二单元紧密相连，确保知识的连贯性和实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、历史价值观和文化认同感的培养。通过学习辽宋夏金元时期的民族关系发展与社会变化，学生将能够：

1.运用历史思维分析辽宋夏金元时期各民族之间的互动，理解民族融合对历史进程的影响。

2.培养正确的历史价值观，认识到民族关系的发展是国家统一和民族进步的重要因素。

3.提升文化认同感，了解各民族共同创造中华文明的历程，增强民族自豪感和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：辽宋夏金元时期民族关系的发展脉络及其对社会变化的影响。

难点：理解各民族之间的互动对历史进程的具体作用，以及这些互动背后的历史规律。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体的历史事件，如澶渊之盟、岳飞抗金等，来阐述民族关系的变化，帮助学生直观理解重点内容。

2.利用时间轴和思维导图，梳理辽宋夏金元时期的历史脉络，让学生在宏观上把握民族关系的发展。

3.开展小组讨论，引导学生从经济、政治、文化等多角度分析民族关系发展对社会变化的影响，突破对历史规律的理解。

4.结合课后练习，巩固重点知识，通过设置情境题和思考题，深化学生对难点的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：收集辽宋夏金元时期的地图、历史人物画像、相关历史文献摘录等，制作成PPT或打印资料。

3.多媒体资源：准备相关历史纪录片片段、历史讲座视频等，以辅助教学。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辽宋夏金元时期民族关系发展与社会变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道辽宋夏金元时期发生了哪些重要的民族关系变化吗？这些变化对我们今天的民族关系有什么启示？”

展示一些关于辽宋夏金元时期的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的民族交融和社会变迁。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辽宋夏金元时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辽宋夏金元时期的基本历史背景、民族关系发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解辽宋夏金元时期的定义，概述其主要历史事件和民族关系发展的特点。

详细介绍辽宋夏金元时期的民族关系组成部分，如政治、经济、文化等方面的交流与互动。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辽宋夏金元时期民族关系发展的特性和重要性。

过程：

选择辽宋夏金元时期的几个典型案例进行分析，如澶渊之盟、岳飞抗金、蒙古的统一等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这一时期民族关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关历史知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论辽宋夏金元时期民族关系的发展对当时社会变化的影响，并提出对现代民族关系的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辽宋夏金元时期民族关系发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、现实影响以及可能的未来发展。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辽宋夏金元时期民族关系发展与社会变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、现实意义及未来展望。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辽宋夏金元时期民族关系发展与社会变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辽宋夏金元时期民族关系发展的基本概念、案例分析等。

强调这一时期民族关系发展对当时社会变化以及对我们今天民族关系的影响和启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于辽宋夏金元时期民族关系发展与社会变化的小论文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几