2025年端午粽教学设计说课稿.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

端午粽教学设计说课稿

1、认识“端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、

鲜肉、带回去、知道、据说、纪念”等生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

1、通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本。

2、引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在

读中与生活实际相融合。

1．制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字，做字卡。(学生)

2课时。

一、情境导入，揭示课题

1.多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活

动。

(1)师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。

(2)导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人

们都会做什么。

预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。

预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。

预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动……

(3)教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。

孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些

味道的粽子？

1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽……

2．走入情境，揭示课题。

同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃

粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文

中的粽子是什么味道的。

设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，

创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，

谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能

激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。

二、初读课文，认读生词

1．自由朗读课文。

(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读

流利。

(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正

字音。

2．学生认读生字。

(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。

(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”

“米”。

(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字

音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。

3.教师指导学生认读生词。

2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

百学须先立志。——朱熹

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

(1)游戏环节：我是读词王。

(2)多媒体课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯