2025年《我是少年阿凡提》教学设计.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《我是少年阿凡提》教学设计

XXX我是少年XXX

研究目标:

1.情感目标:培养学生热爱自然、保护自然的情感。知道

XXX是个勤劳勇敢、幽默乐观、富有智慧和正义感的好少年，

引导学生做个机智勇敢的好孩子。2.知识目标：能整齐、完整、

有感情的演唱歌曲，认识升记号。

3.能力目标：能用打击乐给歌曲伴奏，能用载歌载舞的形

式表现歌曲。教学重点：能用有弹性、圆润的童声唱出歌曲诙

谐、活跃的情调。

教学难点：唱准切分音、升号音。

教学准备：多媒体、PPT

教学过程：

一、情境导入。

1.播放《娃哈哈》律动导入，提问：有没有同学能听出来

刚才播放的这段音乐是哪个民族的？

生：新疆。

2.师：对，刚才播放的这段音乐是新疆风格的，新疆是一

个美丽的地方，那里不但盛产葡萄、哈密瓜等水果，而且那里

的人们都能歌善舞。接下来我要让大家来猜一个在新疆家喻户

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

晓的人，这个人出门总是骑着心爱的小毛驴，他聪明、机智、

幽默，特别爱帮助穷人，民间流传着许多他与地主老爷斗智斗

勇的故事，请问他是谁？

生：XXX。

师：同学们真是太棒了，下面我们来进一步了解一下

XXX（出示XXX组图并阅读文字介绍）。

师：XXX在新疆是指有知识、有文化的人，也指“老师”

的意思，他是新疆人民心目中智慧与勇敢的化身。那么，人人

想不想知道XXX小时候是怎样的呢？生：想！

(

板书标题:我是少年XXX

)

二、学唱歌曲。

1.初听歌曲。

师：下面我们来欣赏《我是少年阿凡提》，请大家通过歌

曲了解一下少年XXX是一个怎样的孩子。

（播放歌曲）

师：谁能说说少年XXX是个怎样的孩子呢？

2.复听歌曲。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

师：原来XXX从小就是一个快乐、勇敢、热爱大自然并

且勇于跟不良行动作斗争的少年，我们应该向XXX进修。下

面，我们再仔细的听一听，XXX的心境好像发生了变革？

（播放歌曲）

师：同学们能听出来发生了什么变化吗？

生：（学生也许能听出，但是具体也许表达不准确，所以

这里老师要根据学生的回答灵活处理。）

3.歌曲进修。

学生讨论后教师小结:《我是少年阿凡提》讲述了

一个关于XXX小时候勇敢制止破坏自然的不良行为的

故事，我们可以把歌曲分为3个部分(板书)：

第一段1~8小节:快乐地走在路上；

第二段9~17小节:发现不良行为；

第三段18~34小节:制止不良行动后开心、自豪的心境。

师:下面我们来研究这首歌。

（1）1~8小节