2025年《大自然的语言》一等奖创新教案_1.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

5《大自然的语言》一等奖创新教案

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大自然的语言

第一课时

学情分析

《大自然的语言》是人教版八年级下册第二单元的一篇说明文，

该单元以“自然”为主题展开。《大自然的语言》是一篇科普文章，

以生动形象，清丽典雅的用词介绍物候学知识，是本文最大的写作特

色。教学时，适当引导学生从中学到一些读、写说明文的方法，积累

科学知识，学习文章语言，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。

教学目标

1.熟读、识记本课重点字词。

2.了解物候、物候学的含义，明白研究物候学的重要性。

3.理清文章的说明顺序，体会课文准确严谨、生动形象的语言特

点。

教学重难点

【教学重点】

了解物候、物候学及其意义。

【教学难点】

理清文章说明顺序，分析语言特点。

教学过程

第一板块【背景介绍新课导入】

·作者简介

竺可桢，我国现代卓越的科学家。

他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，

而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候

学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了《中国自然区划》

《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。

·作品背景

本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的

科学——物候学》一文改写的。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡献。他写作此文的目

的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，提高农作物的产量。

·文体知识

本文是一篇【事理说明文】

定义：事理说明文就是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为

主的说明文称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什

么”的问题。

·“说明文”文体知识回顾

1.说明文：说明文从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物

特点的事物说明文和阐明事理说明文。

2.说明文主要涉及如下几个方面的内容：

（1）说明对象

（2）说明对象的特征

（3）说明方法：举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、

下定义等。

（4）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

（5）说明的语言：准确、简明、周密、平实、生动。

·文题解读

“大自然的语言”是指大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟来

去等，起着预报农时的作用。标题“大自然的语言”，运用了拟人和

比喻的修辞手法，浅显易懂，新颖别致，同时具有较强的趣味性和启

发性。

第二板块【预习检测疏通字词】

·字词正音