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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
A2数字资源获取与评价
主题说明
基本信息学校姓名学科语文
能力维度教学设计
所属环境多媒体教学环境
微能力点A2数字资源获取与评价
活动主题语文二年级上册《雾在哪里》
《雾在哪里》是部编版二年级上册第七单元的第二篇课文，本单
元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》
3
篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，
本单元课文侧重于体现想象之美。《雾在哪里》是一个童话故事，作者运
主要内容用拟人化的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和
世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾
笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。作者赋予雾以孩子的语言，把大雾笼
罩称作“雾藏起了世界”把云开雾散称作“雾藏起了自己“，因此整篇
课文显得生动有趣。
二年级的学生具有丰富的想象力，比较乐于阅读童话类文本，一年
级上册第六单元也是一个以“想象”为主题的单元，所以学习这篇课文
有一定的基础。但是二年级的学生在学习《雾在哪里》这篇课文的过程中
有部分生字会造成阅读障碍，同时，二年级新课程标准要求对写话有
“L
教学对象兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识
和感想）2.在写话中乐干运用阅读和生活中学到的词语。”但二年级的学
生在写话上表达还不清晰所以，本课的教学目的主要为培养学生识字、
写字和写话的兴趣。
教学环境多媒体教室
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
教学重点正确书写“于、屋”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的
样子，读好雾的语言；能用“什么”说话。
体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情
教学难点
景。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
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