2025年部编版五年级下册语文园地八词句段运用精品教案.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

部编版五年级下册第八单元语文园地词句段运用

教学目标：

能体会例句把事物比作人，把人比作事物来描写情景的表达特点，并能选择

情景仿写句子。

教学重点：

体会句子表达的特点。

教学难点：

选择一种情景说一说。

教学过程：

一、导入。

今天我们学习五年级下册第八单元“语文园地”词句段运用一:体会下

面句子表达的特点，再选择一种情景说说。请同学们先来读一读例句。（出示例

句）

二、重点突破：

体会例句1：

1.请同学们读一读例句1，概括这一句表达了什么意思？

2.学生概括：他个子最高，无名指、食指贴身左右。

3.概括的句子与例句1有什么不同？

4.学生比较后积极发言。

5.教师总结：例句1，选自课文《手指》一文，先点明了中指、食指和无名指

的特点，再联系到与他们神似的人物：关公、关平、周仓，把三根手指的样子和

紧密的关系，比喻成关公、关平、周仓三人的样子和关系，描写得更生动、鲜活，

把事物比作人来写了。

体会例句2：

1.请同学们自由朗读例句2，说一说例句2有什么特点？

2.学生自由发言。

3.教师小结：例句2把体操运动员动作灵巧的样子比作猴子在树林中攀援、

穿行。把人比作事物来写了。

.教师：通过两个例句的研读，我们发现先点出要描述的事物或人的样子或特点，

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

君子忧道不忧贫。——孔丘

再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述，可以使表达更加生动、鲜明、活

灵活现。接下来，让我们看看教材中提供的情景，并找找所要描述的人或事物的

样子和特点吧！

三、难点突破：

1.出示书上的情景和图片。

2..请同学读情景，看情景图片。.思考：每个情景各有什么特点？

3.学生小组交流，汇报。

4.教师总结：

情景一：游子回到家乡

抓住游子长期漂泊在外，远离家乡，对家乡及亲人的眷恋之情，这一特

点来说。

情景二：雨点落在玻璃窗上

抓住雨点落下来的声音和样子来说。

情景三：云朵在天空飘荡

可抓住飘荡时的悠闲样子来说。

5.学生练习说情景，并写一写。

6.教师巡视。

7.学生写完后，分享自己写的情景。

四、课堂小结：同学们，把事物比作人，把人比作事物，这种描写方法学会了

吗？发挥想象，大胆描述自己喜欢的场景吧!可以用在平时的习作中呦！

五、布置作业：描述自己喜欢的一、两个场景，写在积累本上。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

百学须先立志。——朱熹

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

黄崖洞九年制学校导学案

主备人张俊杰课

科目语文年级五课题语文园地（八）2