2025年部编语文一年级下册第2课《我多想去看看》教学设计.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

部编语文一年级下册第2单元教学设计

课文2我多想去看看

教材分析

《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻，讲述自己非常想到遥远的北京

城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山

隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往，对首都北京的向往。

诗歌感情真挚、语言朴实，浸透着作者的情、流动着作者的情。

教学目标

知识与技能

1.认识“想、告、诉”等12个生字，会写“会、走、北”等6个生字。认

识部首“”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

情感态度与价值观

1.了解北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗。

2.理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重点

识字、写字，学习感叹句。

教学难点

指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学准备

教师：多媒体教学课件，生字、生词卡片。

学生：课前收集有关北京风光的图片。

教学课时2课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1.课件出示一些北京风景图片。

师：小朋友，你们知道这是哪里吗？

（让学生自由举手说一说）

师：对，这个地方就是我们美丽的首都——北京。

（老师简单介绍北京及其美景）

2.刚才看了这么多北京的风景图片，又听老师说了这么多，你们有什么感想

呢？

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

（北京太美了！我多想去看看！）

3.有一位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他

就在我们今天要学习的这篇课文里。（板书课题）

二、初读课文，识记生字

（一）读课文，认读生字。

1.老师范读课文，学生认真听。

2.让学生按照自己喜欢的方式自由朗读课文，划出生字词语，借助拼音多读

几遍，要求读通句子，读准字音。

2.同桌互相交流认读生字的方法。

3.出示生字卡片，让学生开火车读一读。

4.让学生自由举手朗读诗歌，老师相机点拨正音。

（二）读生字，识记生字。

1.课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的

小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。

2.出示生字，学生自己练读。（课件）

同桌检查。指名读。读得好的当小老师带领大家一起读。

3.想一想，你可以用什么办法记住什么生字？

学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课

件）

4.比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）

三、再读课文，理解大意

1.自由读文，你读懂了什么？

A“谁想去什么地方？”