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小班泥工豆荚教案

教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段课堂互动与评价课后拓展与延伸contents目录

01教学目标与要求

了解豆荚的基本形状和特征，能够识别不同种类的豆荚。掌握使用泥工材料制作豆荚的基本技能，如揉捏、搓条、压扁等。学习运用简单的工具和辅助材料对豆荚进行装饰和加工。知识与技能目标

在教师的指导下，学习使用泥工材料进行创作，培养动手实践能力。通过小组合作，共同完成豆荚的制作和装饰，培养团队合作精神。通过观察、比较和讨论，了解豆荚的形态和特征。过程与方法目标

感受泥工活动的乐趣，激发对艺术创作的兴趣。培养细心观察、耐心制作的习惯，提高审美能力和创造力。通过小组合作，培养团结协作、互帮互助的精神。情感态度与价值观目标

掌握使用泥工材料制作豆荚的基本技能和方法。教学重点如何引导学生创作出形态各异、生动有趣的豆荚作品。教学难点教学重点与难点

02教学内容与步骤

豆荚是豆类植物果实的一种形态，通常呈长条形，内部包含多个豆子。豆荚的定义豆荚的外观特征豆荚的内部结构豆荚多为绿色，也有其他颜色如黄色、紫色等，表面光滑或有细毛，形状多为长条形或扁平形。豆荚内部由多个豆子组成，豆子之间有隔膜隔开，豆子排列紧密。030201豆荚基本形态介绍

彩色粘土、陶泥、超轻粘土等。泥工材料泥工刀、刮刀、滚棒、牙签、模具等。工具选择安全无毒的材料，色彩鲜艳，易于塑形。材料准备注意事项泥工材料准备及工具使用说明

制作豆荚基本步骤演示步骤二步骤四用泥工刀在粘土表面刻出豆荚的纹理。将豆子粘在豆荚内部，注意排列紧密。步骤一步骤三步骤五准备一块绿色粘土，搓成长条形，作为豆荚的主体。准备小块黄色或白色粘土，搓成小圆球，作为豆子。用牙签在豆荚上扎出小孔，模拟真实豆荚的外观。

实践内容实践要求教师指导作品展示学生动手实践环节安生按照教师演示的步骤，自己动手制作豆荚。学生需独立完成作品，注意使用工具的安全，保持桌面整洁。教师在学生实践过程中给予指导和帮助，及时纠正学生的错误操作。学生完成作品后，教师组织作品展示，鼓励学生互相欣赏、交流和学习。

03教学方法与手段

启发式教学法在泥工课堂中应用引导学生观察豆荚的形态特征，启发学生对豆荚的认知和思考。通过提问、讨论等方式，激发学生的探究欲望，培养学生的自主学习能力。鼓励学生发挥想象力，将豆荚的形态与生活中的事物相联系，创作出独具特色的泥工作品。

教师现场示范豆荚泥工的基本技法，包括揉泥、搓条、压扁、捏合等步骤，让学生直观了解制作过程。通过多媒体展示优秀豆荚泥工作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力和创作水平。学生模仿教师演示的步骤，进行实践操作，逐步掌握豆荚泥工的基本技能。直观演示法提高学生操作能力

010204小组合作法培养学生团队协作精神将学生分成若干小组，每组4-6人，共同完成一件豆荚泥工作品。小组成员分工协作，各自承担部分任务，如准备材料、设计造型、雕刻细节等。通过小组讨论、交流意见，培养学生的沟通能力和团队协作精神。作品完成后进行展示和评价，让学生感受到集体智慧的成果和团队合作的快乐。03

针对学生的个体差异，制定个性化的教学方案和指导策略。对于基础较差的学生，采用手把手教学的方式，耐心指导他们掌握基本技能。对于有一定基础的学生，鼓励他们自由发挥，创作更具创意和难度的作品。定期对学生的作品进行点评和建议，帮助学生发现自身不足并改进提高性化指导满足不同层次学生需求

04课堂互动与评价

提出问题01在课堂开始时，教师可以向学生提出一些与泥工豆荚相关的问题，例如“你们以前做过泥工吗？”、“你们知道豆荚是什么吗？”，以此激发学生的学习兴趣和好奇心。交流分享02邀请学生分享他们对于泥工和豆荚的想法和经验，鼓励学生之间互相交流和讨论。教师引导03根据学生的回答和交流情况，教师可以适时地给予引导和补充，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。提问交流环节设计

作品展示完成泥工豆荚制作后，组织学生进行作品展示。每位学生将自己的作品放置在指定区域，供其他同学和老师观赏。评价标准制定明确的评价标准，包括创意、技巧、细节处理等方面。例如，创意可以体现在豆荚造型的独特性和新颖性上；技巧可以考察学生对泥工工具的掌握和运用能力；细节处理则可以看学生是否注意到豆荚的纹理和色彩搭配等。作品展示及评价标准制定

将学生分成若干小组，每组4-5人。让学生在小组内互相评价彼此的作品，讨论各自的优点和不足。分组讨论每组选派一名代表，向全班汇报本组的评价结果和讨论情况。其他学生可以补充或提出不同意见。小组代表发言教师对学生的评价进行总结和点评，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。教师点评同学间互相评价活动组织

总结反馈在课程结束时，教师对本次课程进行总结反馈。包括学生的整