2025年部编版二年级语文上册狐假虎威教学设计.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

21恃强凌弱

【讲课目标】

1.认识17个生字，会写8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文以及表演。

3.经过朗读，认识狐狸狡猾的特色。

4.感悟本文的深刻道理：仰赖他人的权益欺辱人都是没有能力的表现。

【讲课要点】

1.识字、写字，掌握文中出现的多音字。

2.朗读课文，复述课文。

【讲课难点】经过朗读、议论、想象、表演理解“恃强凌弱”的字面意思和

深刻内涵。

【讲课准备】

1.生字卡片。

2.多媒体课件。

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1.随文识字，掌握汉字的读音、结构和书写规则。

2.朗读课文，并熟读，做到能够复述课文。

3.经过表演以及多媒体动画等手段让学生感悟“恃强凌弱”的字面意思。

【讲课过程】

一、看图激趣，揭露课题。

1.激趣导入：经过发问调动学生的踊跃性。

同学们，你们喜爱听故事吗?那么你们喜爱听关于狐狸和老虎的故事吗?今日，

老师给大家带来了一只狐狸和一只老虎。(出示课件《恃强凌弱》)

2.板书课题：

21恃强凌弱

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

接下来，大家欣画片《恃强凌弱》，你看了画片后想老虎

些什么。

：你想老虎些什么?

生：老虎啊老虎，你什么狐狸的都相信呢?

⋯⋯

：是啊，我只山大王遇到只狡猾的狐狸真的是没有了理智。下边我

剖析一下文的目。

3.揭露：你知道“恃强凌弱”中“假”和“威”是什么意思?“假”：

假借;“威”：威。“恃强凌弱”个成的字面意思是狐狸假借老虎的威。(出

示：恃强凌弱，)

4.熟文：(1)教范。

(2)，小。

(3)配朗。(出示件《恃强凌弱》)

二、朗文，学生字、生。

1.再次朗文，要求圈出含有本生字的。要求准字音，通句子。

2.随文字。

(1)依据拼音自由文，出生字，注意要准字音。(出示件)

(2)出示生字卡片，学生自由察生字，喜的生字。

(3)抽生住了哪个字