2025年《醉翁亭记》课程教案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

《醉翁亭记》课程教案

《醉翁亭记》课程教案

一、整体设想

本文是一篇脍炙人口的文言山水游记，因此我们的教学之中必然

要遵循两个基本规律，即文言文教学的一般规律(读诵译析品)和山水游

记教学的一般规律(景物特点→人物活动→情怀抒发)。而本文又不同于

一般的山水游记，它是采用的是在固定的空间(醉翁亭及其周围)里通过

时间(朝暮)和季节(四季)的变换来写景抒怀，暗示了人物活动的经常性，

表达了作者寄情山水、忘怀得失、与民同乐的思想情怀。我们将在

3611高效课堂的模式下来展开这一篇课文的学习，使学生在自主、合

作、探究的氛围里去感受作者的情怀，揣摸本文的主旨。

二、教材的地位和作用

本文是人教版八年级语文下册第六单元的重点课文，也是中考的

必考篇目。这是继《小石谭记》、《岳阳楼记》之后选入的第三篇写

景抒怀的古代散文，它对学生的文言阅读能力的提高、文言实虚词和

积累、文言句式的剖析和进一步理解认识借景抒情写作方法有着重要

作用。

三、教学目标

1、知识目标：积累诸、壑、尤、蔚然、翼然、辄、寓、而、也等

文言词汇，背诵全文。

2、能力目标：理解本文景物描写的方式和作用并尝试在写作中使

用。

3、情感目标：通过理解作者与民同乐的思想，引导学生树立正确、

高雅人生的品位与志趣。

四、教学的重点难点

1、教学重点：

(1)积累文言词汇，背诵全文。

(2)理解文章内容和主题。

2、教学难点：能够把握文章的主要思想，体会其中蕴涵的道理。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

五、学情分析

我校八年级学生的语文水平属于中上等，文言文向来是大家较为

头痛的东西，尤其是文言文的翻译和背诵是学生的老大难，因此在教

学过程中必须给学生比较更加精细化的翻译和背诵指导、更能激起学

生兴趣的方法，才能保证这节课教学目标的如期完成。

六、教法与学法

基本教法与学法参照我们的3611高效课堂教学模式，并根据不同

课型灵活运用。在此基础上还有下面几点提示：

1、诵读法：文言文必须能过大量的朗读来完成课文的背诵与语感

的培养。在具体的诵读过程中要以老师或录音范读为先、然后通过默

读、齐读、小组比赛读、男女生比赛读等方式，使学生对文章烂熟于

胸。

2、翻译方法指导：要在上每次的文言课文时都要反复强调留、删、

补、换、调、变翻译六字诀，并使之熟练运用。我们要逐步培养学生

素译(不借助翻译工具书来翻译)的习惯与能力。

古文翻译口诀(来缘于网络)

古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，

全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，

照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，

力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，