2025年小学二年级语文《凉州词》原文教案及教学反思.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学二年级语文《凉州词》原文、教案及教学

反思

凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶立刻催。

醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回。

译文：

新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯。

正想开怀畅饮，立刻琵琶声频催。

即使醉倒沙场，请诸君不要见笑。

自古男儿出征，有几人活着归回？

解释：

欲：将要。

沙场：战场。

君：您。

莫：不要。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

古来：自古以来。【篇二】小学二年级语文《凉州词》教案

教学目标

（一）学问与技能：

1、正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。

2、能借助解释，结合课文中的图画绽开联想，理解诗句意思，感受

世人豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战斗的情怀。

3、借此课的学习，对唐代边塞诗人及其作品作一些了解和积存。

（二）过程与方法：

1、释题，整体感知。

2、自读感知，理解诗句

3、再读感悟，以画悟情

4、感情朗读，背诵古诗

（三）情感、态度与价值观：

感受少年真诚的情怀。

教学重难点以读解意，以画悟情。

教学预备布置学生预习，搜集相关资料。

教学过程

（一）激趣导入

以前我们学习了哪些有关送别饯行的诗？这些诗都给你怎样的感受？

那么，边塞诗人写的为戍边战士饯行的诗，又会给我们带来怎样的感受呢？

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

今日，我们就一起来学习唐代边塞诗人王翰写的《凉州词》（板书课题）

（二）自读感知，理解诗句

1、自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

2、小组赛读，看谁把这首诗读得最准，最流利。

3、自读理解，借助课后解释或结合插图理解诗句意思，划出不理解

的词语、句子。

4、小组合作学习，沟通已读懂的诗句、解决不理解的问题。（教师巡

回指导）

夜光杯：玉制的酒杯。这里指精致的酒杯。

沙场：战场。

5、汇报沟通，小组指派代表沟通，疏通整首诗的意思。

（举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。刚要开怀畅饮，突然，

铮铮的琵琶声从立刻传来。醉就醉吧，醉卧在战场上有什么呢，请不要见

笑，从古至今征战的人有几个是活着回来的。）

（三）再读感悟，以画悟情

1、自由读诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘的情境。

2、小组内沟通，相互说说你所想象的情境。

3、请学生描述情境，引导学生把想象的情境说详细、说生动。

4、再说说从这些情境中，你获得的新感受。

5、互动沟通，教师小结：（这是一首反战的诗，但它不正面描写战斗，

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》