2025年《计算机信息管理》专业建设方案 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《计算机信息管理》专业建设方案

项目负责人：

崔凤梅天津城市职业学院计算机信息管理专业带头人

项目组成员：

校内成员：

刘盛、程玥、俞向洋、田君、薛其华、王秀、吴博、刘东、郑美怡

企业成员：

潘健天津市栋天信息技术有限公司技术总监高级系统分析师

赵宏梅天津市维恳科技发展有限公司业务经理

王刚天津市暴风教育信息咨询有限责任公司总经理

龚建云杭州华三通信技术有限公司技术支持工程师

一、建设基础

(一)专业现状

计算机信息管理专业开设于2004年，是学院传统专业，具有较高的学术底蕴。每

年均有2~3个教学班的稳定生源。目前在校生257人，其中“3+2”学生48人。到目前

为止，本专业已招收了8届学生，近800名毕业生分布在天津软件及信息技术类企业。

经过多年的教育教学改革实践，该专业已在课程体系、师资队伍、实训基地等方面，取

得了一定成绩。

1、根据岗位需求，适时调整专业人才培养方案

本专业始终以IT企业对人才的需求为出发点，紧紧围绕计算机系统组装与维护、

信息系统二次开发、信息收集处理等岗位的能力要求，适时调整专业人才培养方案，适

应区域经济发展和行业发展变化。目前已与天津市电力计算机公司、天津市普迅电力信

息技术公司、天津市维恳科技发展有限公司、天津市海峡志远电子科技有限公司、杭州

华三通信技术等多家公司开展校企合作，建立了校企共同实施专业技能训练、专业能力

考核评价的校企人才共育过程。

2、积极探索适应中高职教育衔接的进阶式课程体系

我院自2004年与渤海职专合并以来，高度重视中高职教育的有效衔接，在为中高

职教育的有效衔接创造出有力的体制保障之后，从2007年开始在本专业举办“3+2”、

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

“五年一贯制”等中高职衔接的办学形式，探索中高职有效衔接的人才培养模式。遵循

学生身心发展过程，将职业素质、数据处理能力、信息网络搭建、计算机系统组装与维

护能力、信息系统开发能力按照阶段递进式的培养方式，由简单至复杂，设计了螺旋上

升课程体系。逐步形成了适应“3＋2”中高职教育衔接的进阶式课程体系，加强了“3

＋2”学生技能培养的连续性，避免学生的综合职业能力的重复或衔接中断。

3、形成了专兼结合的教学团队

本专业现有专兼职教师16名，其中专任教师10名（含专业带头人1名），骨干教

师6名，硕士7名，副高级及以上职称6名，“双师型”教师7名，占70%，6名兼职教

师分别来自天津市电力计算机公司、天津市维恳科技发展公司等企业，形成了一支结构

合理、实力雄厚、专兼结合的专业教学团队。

4、创建校内外实训体系，强化职业能力

本专业已建成包含网络控制、计算机组装与维护、信息检索中心、信息技术开发和

多媒体制作4个专业实训室的校内实训基地；天津市电力计算机公司、天津市维恳科技

发展有限公司和天津市海峡志远电子科技有限公司等6个校外实训基地，校企双方共同

在计算机应用软件开发、计算机硬件维护等技能方面进行培训，强化学生职业技能。

5、面向社区逐步提高社会服务能力

我院立足于河北区，充分发挥地域优势和资源优势，面向河北区开展计算机组装与

维护、办公自动化等形式多样的技术服务，每个学期均组织教师、学生进入社区进行社

会实践，利用自身专业知识为社区进行组建局域网络、设计制作网站、提供技术支持等

服务，尤其在河北区丹江里“数字化学习中心”的建设中发挥了重要作用，产生了良好

的社会效益。

6、教育教学改革效果初