2025年《要下雨了》教学反思(精选5篇).pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《要下雨了》教学反思〔精选5篇〕

《要下雨了》教学反思〔精选5篇〕

《要下雨了》教学反思篇1

《要下雨了》是一篇亲切的科学童话。课文通过小白兔与

小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了夏天下雨前燕子低飞、鱼

游出水面、蚂蚁搬家这三种自然现象。得意的动物形象，童趣

的对话语言将科学知识自然地浸透给孩子，让文本洋溢着探究

的乐趣。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发

了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵

里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思

想感情。在教学的一开场，我就采用动画片的形式呈现，画

面感强，直观生动，既有利于激发兴趣，将学生引入情境，又

能引出本课课题，同时向学生浸透认识自然现象之间的联络，

为后面的教学做好铺垫。在分角色朗读这一环节中，我参与到

孩子们的表演朗读中，向学生浸透了合作学习、协作精神。在

这节课中，

我运用了多种朗读训练的方法，让孩子们在读中浸透文章

的内容，再有感情的朗读中掌握文章脉络。

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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

这节课有太多缺乏，以下叙说几点：刚开场台紧张，几乎

以致无法继续下去，渐渐的平静下来。是因为孩子们的积极配

合，我才进入教学情境之中。

很多细节局部没有注意到，可能是为了赶时间，生字教学

局部我没有重点突出，这局部的预留时间太少了，这是以后教

学中

必须注意改良的。要使生字教学轻松高效的进展，运用多

种教学方法是我该努力探究的地方。还有我总是处在自己的

世界里，没有充分调动孩子们的积极性，让他们答复下列问题

时预留时间太少，没等他们深化考虑就让他们答复了，以后要

积极反思改良。结尾处实在是太仓促了，以致下课了，孩子

们还有好多话要说，却没说尽说够，造句这个具有创造性思维

的环节没有很好地展现。缺乏和缺点实在太多，在各位优秀

的老师的建议下，我会不断努力，争取上好每一节课。

《要下雨了》教学反思篇2

《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“燕子低飞，鱼

出水面，蚂蚁搬家”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及

产生这些现象的原因。这篇文章生动有趣，在生动有趣的语言

文字中，有机地浸透身边的自然科学知识。不仅能引导学生留

心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现

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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感

情，使他们初步受到热爱科学的思想教育。

通过本节课的教学，我的反思如下：

首先，我利用下雨前的课件导入，吸引、调动学生多种感

官，学生可以回忆自己的实际生活，以情境激发学生学习兴

趣。本课教材所描绘的是得意的小动物，我利用课件出示图片

的形式，使得意的动物形象展示在学生面前，激发学生的学习

兴趣，从整体入手，既理解了文章的主要内容，又理清了