2025年部编版小学一年级语文下册《第六单元集体备课》教学设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

部编版小学一年级语文下册教学设计

第六单元集体备课

一、教材解析

本单元安排了三篇课文：《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》。这一单元选

取的课文都十分典型。前两课都出现了池塘、蜻蜓、荷叶，其中，小蜻蜓连续出

场，展示了不同的画面。这3篇课文，内容丰富，可以让学生更多地了解夏天、

喜欢夏天。经过前几个单元的学习，学生已初步熟悉了学习语文的模式，有了自

己的学习方式。在教学中，教师应更多地去引导学生自主学习，使学生联系生活

实际去理解课文内容。

本单元还安排了“语文园地六”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展

示台“日积月累”“和大人一起读”。

《古诗二首》：上》这首诗好比一组镜头，拍下一个小孩儿偷采白莲的情景。

从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，

有动作描写，有心理刻画，让我们体会到童真童趣。诗中小主人公的天真、活泼、

淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。《小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道

细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构成了一幅生

动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。

荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。

课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象力。课文文字

优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，朗朗上口，

适合背诵。

《要下雨了》通过对课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低飞、鱼儿游

出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因，激发学生观察大自然的兴趣。

二、单元目标

知识与技能

1.会认45个生字，会写21个生字。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文，注意读好问句和感

叹句。

3.会读会背有关天气的谚语。

过程与方法：

通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。

情感态度价值观：

通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。

三、学习重难点

1.会认45个生字，会写21个生字。

2.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴

趣。

3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。

三、教学建议

教学本单元的课文，首先必须制作好贴近夏天的实物和课件，为孩子们创设

情境，激发他们学习的兴趣。同时，在课堂上一定要抓好有限的时间让学生去朗

读课文，让学生在边欣赏美丽的画面边学习课文中，体会夏天的美好和乐趣。这

样既有利于调动学生的生活积累，激发他们的想象力和创造力，又加强了语文与

其他学科、语文与生活的联系，培养了他们综合应用的能力。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟