2025年《草原》优质课教学设计(部编本六年级上册).pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《草原》优质课教学设计(部编本六年级上册)

【教材分析】

《草原》是一篇意境深远、情感浓郁、文字优美的散文，记叙了作者第一次访问内蒙

古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热烈欢迎的情景，赞美了草原的美丽风光，

表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。全文脉络

清晰，行文流畅，是一篇融自然美、人情美、语言美于一体的佳作。文章景物描写优美，

场景描述丰富，在教学中要指导学生有感情地朗读，在读中品味作者语言的精妙，感爱作

者对草原的热爱之情。

【教学目标】

1．准确、流畅、有感情地朗读课文；

2．品析、积累优美语句，体会景的美、情的深；

3．体会蒙汉情深的真挚感情，激发热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

【预习提示】

1．日积月累

（1）搜集关于作者的资料；

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

（2）朗读课文，勾画重点词语，借助注释和词典为不认识的字和不理解的词语做标注。

2．边读边悟

（1）作者笔下的草原是什么样子的？

（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情

深”？

3．学贵有疑

预习中，我遇到的困惑是：________________________________________________

【课前准备】

1.师生交流：你有没有去草原游玩的经历？你对草原有哪些了解？描述一下你对草原

的印象。

2.播放草原风光视频

【教学过程】

一、导入新课

碧草共长天一色，辽阔与天地齐平。草原美景在古诗苑中流淌（屏示，学生朗读）：

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

百学须先立志。——朱熹

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

1.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）

2.天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。（斜率敦《敕勒歌》）

3.无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧霄。

4.红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。（欧阳修《丰乐亭游春》）

无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵，今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草

原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。（板书课题、作者）

二、文学常识

（一）老舍是中国现代文坛举足轻重的人物，哪些同学能结合自己搜集的资料为同学

们介绍？

（二）教师引导学生如何搜集作者资料并有侧重点地介绍国籍、时代、成就、作品、

风格、主要经历等。

（三）屏幕出示：

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名

“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃

自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人，中国现代小说家、作家，语言大师、

人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，代表作有小说《骆驼祥子》

《四世同堂》，剧本《茶馆》。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

三、重点词语

词语是散落在文中的