2025年二年级《小动物过冬》教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2025年二年级《小动物过冬》教学设计

2025年二年级《小动物过冬》教学设计1

一、《语文课程标准》阶段目标相关条目摘录

⒈、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

⒉、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

⒊、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

⒋、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

⒌、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

⒍、阅读浅近的童话故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的

人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

二、教学总目标

⒈、能用普通话正确、流利有感情地朗读《小动物过冬》这篇课文。在了解

课文中三个小动物截然不同的过冬方式的基础上感受友情，能够分角色朗文中的

对话。

⒉、联系上下文和生活的实际理解：商量、聚到一起、春暖花开、准备、来

年、蜂巢等由生字组成的词语。

⒊、通过本课的学习，对小动物过冬方式产生兴趣，愿意主动了解自己喜欢

的小动物的过冬的方式。

⒋、通过正确、美观地书写文中的生字，懂得写字时要先观察字的整体布局，

学会观赏汉字的形体。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

三、教学过程

第一课时

教学目标：

⒈、通读《小动物过冬》这篇课文，做到正确、流利。

⒉、联系上下文和生活实际理解：商量、聚到一起、春暖花开、准备、来年、

蜂巢等由生字组成的词语。

⒊、结合学生课堂与生活中的积累，留下“好朋友”的理念。

⒋、学习第一段，了解文中的人物及关系，读出“好朋友才能分享到的快乐”。

⒌、识写“物、刮、量、暖、接、哥、钻、第”这几个生字，了解可以通过

多种途径巧妙地识记生字，初步学习观赏字的形体美。

教学过程：

一、回顾所学课文中的“好朋友”，了解“好朋友”理念，导入新课[落实

目标3]

⒈、不少“好朋友”常出现在我们的课本中，你还记得在这些课文中出现过

的好朋友吗？

《小河和青草》——好朋友是分享快乐。

《放小鸟》——好朋友是你想着我，我想着你；是舍不得分离。

⒉、今天我们又要和三个好朋友见面了，他们是谁？又是三个什么样的好朋

友呢？让我们一起学习第19课——《小动物过冬》

二、初读课文，读准字音[落实目标1]

⒈、带着疑问按要求初读课文。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

百学须先立志。——朱熹

要求：

⑴标出自然段的序号；

⑵自读课文，读准课文的字音，认清字形；

⑶理解文中的生词，将不理解的词句标出来留作讨论；

⑷将读得不好的地方多读几遍，做到把课文读通顺，读流利。

⒉指名读好生字词。

三、再读课文，理解词意[落实目标1、2]

⒈、指名逐段朗读，学生根据初读时的标记提问