2025年小升初数学学习建议 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

小升初数学学习建议

从小学进入到中学，对孩子来说是一个飞跃。孩子将不仅面临

着新的环境、老师、同学，还得面对在学习生活上的各种变化，只

有适应了这些变化所带来的影响，才能在初一打下牢固的知识根

底，为中考提前做好充分的准备。那么，从小学到初中，到底会发

生哪些变化呢？总体上有四点：课程安排有所不同，上课模式有所

差异，知识概念广度深度加大加深，考查标准改变。

一、课程安排

课程安排上，初中课程从每天六节课增加到每天八节课，从上

午的四节课变为五节课，从下午的两节课变为三节课或是四节课，

在校学习时长从6小时增加到8个小时。不仅仅学习课时大大延

长，而且课程容量也随之加大。初中数学的一节课的授课内容至少

相当于六年级的两节课，教学进度也会有所加快。这就对孩子的适

应能力有很高的要求了，如果不能够及时适应这些变化，很可能跟

不上初中的教学进度，从而引起一连串的连锁反响。

二、上课模式

在教学模式上，初中的老师不会像小学的老师一样一直跟在孩

子的后头加以学习指导，孩子的学习将从有监视的学习变为无监视

的学习，这就要求孩子在学习模式上有所改变，从被动式学习转变

为自主性学习。自主性学习要求在学习活动前孩子自己能够确定学

习目标、制定学习方案、作好详细的学习准备，在学习活动中能够

对学习进展和学习方法作出自我监控、自我反响和自我调节，在学

习活动后能够对学习结果进展自我检查、自我总结、自我评价和自

我补救。因此，如果孩子不能够及时完成学习模式的转变，很可能

适应不了初中的学习生活，导致成绩一落千丈。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

三、知识点广度和难度加大，学习压力更大

此外，相对于小六，初一的知识概念的深度和广度不同程度上

的加大。以方程为例，小学六年级的方程仅仅只考计算，而初一的

方程不仅考查解法，还会考察定义、无解、错解、整数解、含系数

的方程求解；不仅深度有所加深，广度上也有加大，例如小学考方

程就只考方程，初一考方程不仅仅考查方程，还会结合不等式、不

等式组、几何图形综合考查。因此，从学科知识概念的深度和广度

来看，小六和初中的维度是不可同日而语的。孩子的学习负担很

重，对学习心理和个人的精神状态所带来的压力也会与日俱增。显

然，谁能在短时间内尽快适应这一系列的变化，谁就抓住了初中学

习的关键，到达事半功倍的效果。

四、考查标准的倾向：更注重步骤和推理过程，而不仅仅只是

答案

在小学，数学学科的教学目标是计算方法的掌握，不涉及复杂

的推理过程。因此，考查的唯一标准往往是孩子能否得到正确的答

案，在测验和考试中，改卷的重点就会倾向于最后答案的正误。

到了初中，数学学科的教学目标除了更高难度的计算方法，还

有严谨的分析思路和详尽的推理过程，在试卷中，考查的重点就会

更倾向于孩子如何解答问题，通过周密的分析和准确的运算最终得

到正确的结果。

基于以上原因，初中的阅卷要求是按解答步骤逐步给分，而且

常常细致到每个知识点或关键步骤的得分。从这一点上来看，孩子

在初中阶段的数学学习要尽快适应这种考查标准的转变，不能只顾

答案，还要掌握标准的书写格式和答题依据。

五、小学初中学习方法大不同

好学近乎知，力行