2025年西师大版-三年级下-第三单元-12 美丽的小兴安岭.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《美丽的小兴安岭》教学设计

一、教学要求

1．学会本课生字，能正确书写、运用。

2．读懂课文内容，学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。

3．能正确流利、有感情地朗读课文，感受小兴安领四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢

的段落。

二、重点难点

感受小兴安领的四季景色。体例作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色

特点进行描写的方法。

三、课时安排

两课时

四、教学目的

1．学会本课的生字、新词，会读、会写、会用。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容。

3．理清文章的写作顺序。

五、重点难点

感受小兴安领的四季景色。体例作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色

特点进行描写的方法。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

六、教具准备

生字词语卡片，教学插图。

七、教学过程

（一）激趣导入，初步感受（5）

（出示小兴安领四季美丽的画面或挂图）教师引入课题：同学们，瞧！这一幅美丽的

图画，给我们展示的就是小兴安岭的四季美景，想去旅游吗？让我们一直走进美丽的小兴

安岭。（板书课题。）

（二）通读课文，了解大意（10）

1．请学生自读课文，用自己喜欢的符号勾出不认识的生字及不理解的词语，并用自己

喜欢的方式认识生字，理解词语。

2．用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。

3．学生分段读课文，学生互相评议，正音。

4．通读全文，理清文章的写作顺序（课文是“总——分——总”结构，作者按春、

夏、秋、冬的季节顺序来介绍小兴安岭的美丽与富饶）。

（三）学习第一段，整体感知（7）

1．自读全段，说说眼前出现的画面。

2．出示风吹林海，树林随风起伏连绵不断的画面，让学生形象感知“绿色的海洋”，

体会小兴安岭的树多。

3．指导朗读，想象省略省掉的内容，体会小兴安岭是一望无际的绿色海洋。

（四）精读第二段，授以学习方法（18）

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1．出示小兴安岭生机勃勃的春天画面。让学生自读第二段，初步感知春天的美景。

2．出示自学提纲，分小组自学，让学生自读、自悟、自感、自言。

自学提纲：

（1）边读边想本段主要写了哪些景物，用笔勾画出来。

（2）文中是怎样描写这些景物的？勾出句子读一读，品一品。

（3）你最喜欢本段哪些句子？

3．在学生分小组交流汇报的基础上，教师可出示重点句子，运用多种方法体会“抽出”

的意思，让学生感受用词的准确。

4．老师引导学生进行多种形式的朗读。

5．在读中品赏这段中的其他美句，并选喜欢的句子背一背。

6．赏读全段，小结本段从树木抽出新枝、积雪融化、小鹿快活地活动三个层面为我们

写出了春天的美景。

（五）课堂小结（3）

老师小结本节课内容及学习方法。

（六）布置作业（2）

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