2025年《混合动力汽车与检修》课程教学设计方案 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《混合动力汽车结构与检修》课程教学设计

方案

一、课程基本信息

课程名称：《混合动力汽车结构与检修》

课程代码：学分：学时：96

授课对象：新能源汽车技术

课程类型：

《混合动力汽车结构与检修》是新能源汽车技术专业面向汽车生产制造、维修

销售岗位群能力培养的一门专业方向课程。本课程构建于《新能源汽车概论》、《新

能源汽车底盘》、《新能源汽车驱动电机与控制器》、《新能源汽车动力电池及维

护》等课程的基础之上，以培养学生综合职业能力为目标，以混动汽车的结构和常

见故障的分析为主要内容，以项目教学法组织教学过程。

先修课程:《新能源汽车概论》、《新能源汽车底盘》

后续课程:《新能源汽车驱动电机与控制器》、《新能源汽车动力电池及维护》《新

能源汽车综合故障诊断与排除》

二、课程目标设计

总体目标：

基于企业调研，确定本门课程的总体目标。本课程的整体设计以培养学生的

综合职业能力为核心，有助于培养较高素养的混合动力汽车维修与营销，他们能

够从事混动汽车维修过程出发清楚地认识到生产和管理的过程，认识到各部门间

的相互关系并描述这些过程对企业组织结构的影响；能够了解职业规划思想、分

析社会与职业发展趋势并找到职业发展方向；能够具有较好的人际交往能力和团

队精神；能够建立企业归属感，便于顺利适应角色，进入工作状态；并具有良好

语言表达能力和责任意识。。教师通过构建学习情境、设计工作任务，引导学生

“学中做、做中学”，提升学生学习兴趣，以完成岗位工作所要求达到的能力目

标、知识目标和素质目标。

能力目标：

1、具有较强的检修混合动力汽车的安全用电防护意识，熟悉相关安全防护

1

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

操作；

2、具有分析混合动力汽车各系统故障机理的能力；

3、能较好掌握混合动力汽车综合性故障的分析能力与关键技术；

4、具有对混合动力汽车车辆性能和关键技术进行评估测试的能力。

知识目标：

1.掌握混合动力的各个部件的组成和在车辆上的分布。

2.具有较强的检修混合动力汽车的安全用电防护意识，熟悉相关安全防护操

作。

3.具有分析混合动力汽车各系统故障机理的能力。

4.能较好掌握混合动力汽车综合性故障的分析能力与关键技术。

5.了解混合动力汽车的前沿发展

素质目标：

1.具有良好的思想政治素质、遵规守纪、爱岗敬业。

2.正确认识处理个人和同事及集体的关系，具有奉献精神和团队意识。

3.通过互动交流，培养较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

4.通过了解新技术发展现状和趋势，培养全局意识与战略。

三、课程内容设计：

序号项目名称学时

1混合动力汽车的基本知识10

2混合动力汽车的电能储存装置14

3混合动力汽车的电机驱动系统