2025年《海水资源的开发利用》教案设计 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《海水资源的开发利用》教案设计

一、教材分析

1、地位和作用

《海水资源的开发利用》是高中化学人教版必修2第四章化学与自然资源的开发利用第一

节开发利用金属矿物和海水资源第1课时内容。本节内容包括对已有学问的整合梳理，比方蒸

馏、物质的检验和除杂、离子反响、氧化复原反响、元素化合物性质等，它担当着对必修内容

进展总结、收尾的任务。但本节课的重点不仅仅是对已有学问进展复习，不是讲解化学试验，

也不是让学生记忆和把握几个化学方程式这么简洁，而要使学生在一个宏观的层面上了解海水

资源的合理开发和综合利用，它的意义在于通过必修模块的学习，让学生能主动地、自发地欣

赏和赞扬化学对生产和生活的奉献与作用，体会实际工业生产的简单性和困难性，让学生能有

所思、有所想、有所悟，激发起对后续选修模块进一步学习的热忱，本节课中情感、态度和价

值观的收获应比双基学问的收获更显重要。

2、内容特点

通过介绍海水资源的开发利用的状况，将蒸馏、蒸发、过滤、萃取等试验方法应用于海水

资源的开发中，在做中学，增加感性生疏，感受试验方法的实际用途。

在学习从海水中猎取资源的同时，重温了粗盐提纯、离子反响、氧化复原反响、卤素的性

质等学问点，有利于学生学以致用，对所学学问再加工。

本节教学信息量需求很大，并且海水资源利用设计工业领域，学生对此内容很少有感性生

疏，因此信息呈现方式宜承受多样化，需要从网络猎取信息及多媒体资源。

二、课标解读

【教学目标】

1、学问与技能：

（1）知道从海水资源的特点，了解海水资源开发和利用的前景。

（2）了解海水淡化的方法，把握海水的蒸馏。

（3）把握海水化学资源的开发和利用，即海水制盐、海带提碘、海水提溴提镁。

（4）了解海水资源综合利用的重要方向。

2、过程与方法：

（1）通过数据列表、图片、视频等多种形式的内容呈现过程，生疏海水资源的特点以及水

资源和化学资源的猎取方法及化学原理，从感性生疏上升到理性生疏。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

（2）通过课前预习、课堂沟通的过程，学会自主学习，合作学习。

3、情感态度与价值观：

（1）感受化学学问在海水资源开发利用中的重要性，激发学生学习化学的热忱，宠爱化

学与可持续进展的重要关系。

（2）提升疼惜自然资源意识和合理开发意识。

教学重点了解化学方法在海水资源开发中的作用。

【】

教学难点从海水中提取溴和检验海带中的碘元素的试验原理和方案设计的理解。

【】

教学预备学生预习阅读课本P90-92内容，完成导学案的有关内容。

【】

三、教学方法与设计思路

1、设置问题，自主学习。课前学生依据《导学案》自主学习，完成《导学案》。

2、汇报沟通，合作学习。课堂组织学生汇报学习的成果，共同学习海水中淡水资源和化学资

源的猎取方法。

3、跟踪点拨，深化学习。教师以问题引导法，准时点拨、总结各种海水资源开发中涉及的化

学原理和试验方法，突出学科主题。

4、归纳反思，拓展学习。由点及面生疏海水综合利用联合工业体系