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人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
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|教学设计
文杨昌燕
|
教学目标:本的距离,在落实语文要素的过程中无痕地
1.认识14个生字,会写“扁、担”等8个生渗透了革命文化传统教育。)
二、了解革命领袖人物故事
“会师、军队”等
字,借助图片和生活实际理解
词语。1.借助资料图片,巧解词语。
背景资料,引导
2.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的(1)师讲述“井冈山会师”
故事。学生了解课文背景。
懂得为什么
3.能正确、流利地朗读课文,1927年,伟大领袖毛主席带着一支队伍
战士们越发敬爱朱德同志了,感受朱德同志上了井冈山,在这里建立了中国第一个革命
和战士们同甘共苦的精神。根据地;1928年,朱德同志也带了一支队伍
4.学习动宾短语的搭配并积累运用。上了井冈山,这两支队伍会合在一起,就是
教学过程:课文第1自然段的一个词,哪个词呢?
引入革命领袖人物形象
一、相机随文识字,
(2)借助拼音读第1自然段,注意圈出
读准确。
导入:上课前,我们来读个关于扁担的绕生字,拼一拼,
先听老师读一“会师”。
口令吧,看看谁读得又快又准,(3)去掉拼音再读这段话,理解
遍,然后同学们赛读。我们要讲好中国话、写①“会”就是会合,在这里“师”表示队
好中国字、做好中国人。伍,两支队伍在井冈山会合。相机学习生字
1.出示“扁担”,指导认识生字。“伍”,怎么记住这个字呢?今天老师也把我
绕口令里的“担”,它还有一个读音们班分成了四支队伍,通过同学们的课堂表
,“(板书:
“d佟n”,可以组词“担心”d伽n”还可以组词现,看哪
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